• 动物病理(高等职业教育扩招系列教材)
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动物病理(高等职业教育扩招系列教材)

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作者车有权

出版社中国农业大学出版社有限公司

ISBN9787565524929

出版时间2020-10

装帧平装

开本16开

定价42元

货号11063797

上书时间2024-03-08

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品相描述:全新
商品描述
作者简介



目录
绪论

模块一 病理诊断技术
项目一 尸体剖检诊断技术
任务一 尸体变化
任务二 尸体剖检前的准备及剖检的注意事项
任务三 动物尸体剖检术式
任务四 器官组织检查的方法
任务五 尸体剖检记录
任务六 病料采集与送检
任务七 病理诊断分析

模块二 症状病理实务
项目二 疾病概论
任务一 疾病的原因
任务二 疾病的分类
任务三 发病学
任务四 疾病的转归
项目三 应激与疾病
项目四 血液循环障碍
任务一 充血
任务二 出血
任务三 血栓形成
任务四 栓塞
任务五 梗死
任务六 贫血
项目五 水肿
任务一 水肿的原因和机理
任务二 常见水肿病理变化
任务三 水肿的结局和影响
项目六 脱水与酸中毒
任务一 脱水
任务二 酸碱平衡紊乱
项目七 细胞与组织损伤
任务一 萎缩
任务二 变性
任务三 坏死
项目八 适应与修复
任务一 代偿
任务二 修复
任务三 适应
项目九 缺氧
任务一 缺氧的原因和类型
任务二 缺氧对机体的影响
项目十 炎症
任务一 炎症概述
任务二 炎症的基本病理变化
任务三 炎症的分类
任务四 炎症的经过和结局
项目十一 败血症
任务一 败血症概述
任务二 败血症的原因和类型
任务三 败血症的病理变化和发病机理
项目十二 发热
任务一 发热概述
任务二 发热的原因和机制
任务三 发热经过与热型
任务四 发热时机能变化和代谢变化
任务五 发热的意义和处理原则
项目十三 休克
任务一 休克概述
任务二 休克的原因和类型
任务三 休克过程及机理
任务四 休克时机体病理变化
任务五 休克的防治原则
项目十 四黄疸
……

模块三 器官病理实务
模块四 临床病理实务

实训指导
知识拓展实践技能考核项目
参考文献

内容摘要
一、动物病理的概念

动物病理是研究动物疾病发生、发展普遍规律的科学。通过观察、分析、检验患病动物机体功能、代谢变化以及动物尸体的病理花, 动物 通过观察、分析、格二、动物病理的基本内容

本教材主要包含症状病理、器官病理、临床病理和病理诊断技术四个方面的内容。症状病理主要讲述各种疾病共同的病理过程、临床表现的主要症状、可能发病的原因、发病机制、病理变化及其转归等普遍规律,重点强调病理过程的表现和发生发展过程;技能方面侧重活体动物各种症状的临床观察分析、血类尿检报过程的衣现和土器官病理重点介绍动物细胞、组织的损伤及各个器官所发生的常见病理过程的病因、发病

机制、病理变化;讲述了每个器官各个病理过程对动物健康及生命的影响;在技能方面,以大体观察器官的形态变化和显微镜观察细胞水平的变化为主。临床病理重点讲述一些动物常见多发且危害严重的疾病的病理发生过程、病理特征以及

关键的防治措施,使学生掌握的理论知识和技能向临床应用靠近,

病理诊断技术重点介绍病死畜禽尸体剖检技术和病理诊断综合分析两个方面,使学生在掌握尸体剖检技术的基础上,学会观察分析所见的病理变化,从而分析判断出患病的原因。

三、动物病理研究的对象和方法

动物病理的研究对象主要是患病动物、实验动物以及出现病变的器官和组织,目的不同,采取的研究方法也不同。

(1)尸体剖检、大体观察运用病理知识和技能,对濒死动物或动物尸体进行解剖检查,直接观察各系统、各器官的病理变化,综合分析致病因素和死亡原因,评价临床诊断的正确性以及临床防治措施的有效性,从而反馈性地指导临床防治工作:同时通过尸体剖检,可以采集需要的病理材料,为进一步诊断措施的实施提供资源条件。

(2)组织学观察将尸体解剖采取的病变组织制成切片或将病变部位脱落的细胞制成涂片并进行染色“加工”,在光学显微镜下观察更细微的病变,提高病理诊断的准确性。

(3)临床病理检查采集发病动物的血液、尿液、粪便等进行实验室检查,分析动物发病原因,评价临床诊断的正确性和防治措施的有效性。有时通过简单临床病理检查即可确定病因,从而尽快采取防治措施,将疾病造成的损失降到最低程度。(4)动物实验在人工控制的条件下,使健康的实验动物发生与发病动物相同的疾病。现察实验动物的发病过程和规律,从而为临床诊断提供科学依据,(5)活体组织检查简称活检,从患病动物活体直接采取病料进行病理检查,例如穿刺采

取猪扁桃体进行酶联免疫法检查伪在犬、猪蕴.剖取病关皮屑进行端虫检查等。

四、动物病理在动物医学中的地位

动物病理是一门实践性很强的学科,是基础学科与临床学科的桥梁和组带。作为研究揭示疾病发生发展普通规律和本质的科学,病薤学被替为“医学的智*、劲物解剖学、组织学、生理学、微生物学、生物化学、免疫学等是动物病理的基础。同时,动物病理又是内科、外科、产科、传染病、寄生虫病等临床课程的基础。本课程是培养动物医学专业、畜牧兽医专业高技能专业人才的核心课程。

五、学习方法

首先,学会动物的尸体剖检方法,并通过尸体剖检,观察各器官的病理变化,从而综合判断动物患病原因及死亡原因。尸体剖检技术是必须掌握的技术,与其他诊断方法相比,尸体剖检技术是非常简单、廉价、省时、省事且较准确的方法。

其次,准确把握各种动物所有健康器官的形态和结构以及彼此的联系,这是认识病理变化的前提。

第三,要从理论和实践上掌握动物疾病的基本病理过程。

第四,学会将自己看到的病理过程与疾病的病因联系起来,从而确定病因。必须牢记:任何疾病都是一群(组)病理过程的有机综合。在以后的学习中,要记住每个疾病的主要特征和病理变化是什么,既要根据病理变化想到可能是什么病,又要考虑哪些疾病会出现这种病理变化。要将临床表现与病理变化结合起来。一般情况下,一定的临床表现必定要在病理上有所反映,同时,看到病理变化,就要想到临床表现是什么样。

最后,课前一定要预习,课后必须复习。课前预习不仅要通读教材中的相关项目和任务,还要在通读过程中搞清楚哪些内容是已经学过的,问问自己明白没有?哪些内容是新内容,重点在哪里?课后复习,就是要巩固学习内容,发现上课时没有搞懂的问题,寻求解决问题的办法,疑难问题要及时向老师请教。

......

精彩内容
《动物病理》是以高等职业教育扩招人员培养目标为指导,严格按照黑龙江农业职业技术学院学年学分制人才培养方案的要求进行编写的,内容全面,重点突出,适用性较强。教材涵盖了动物疾病的基本病理过程,症状与病变发生的原因与机制,组织器官病变的基本特征,以及病理检查技术等,并对内容编排顺序进行了精心设计,将动物病理诊断尸体剖检技术放在教材前部,使扩招学员尽早掌握相关技术并进行实验。同时,为了使学员对临床课程有初步的了解,增强学习兴趣,利用病理课程所学到的理论知识和技能解决实际问题,教材增加了临床病理模块,重点介绍了动物常发、危害严重疾病的病理特点。各项目最后均附有与临床实践紧密结合的复习思考题,目的在于促使学员加强预习和复习,更好地掌握各项目内容。
  《动物病理》还配有相应的彩色图片,这些图片是编者根据多年的临床经验精心挑选出来的,图片展示的内容均为临床剖检中非常有价值的知识点,希望学员认真观察和思考。

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