教出有出息的男孩
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作者汪方编著
出版社江西教育出版社
ISBN9787570508099
出版时间2018-07
装帧平装
开本其他
定价25元
货号9522369
上书时间2024-02-17
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商品详情
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作者简介
汪方，女，心理学研究生。心理咨询师。Guoji注册心理咨询师，gaoji婚姻家庭指导师，擅长领域：儿童行为训练、厌学治疗、婚姻家庭治疗、恋爱咨询、性心理治疗、个人成长、情绪疏导、抑郁陪护。出版书籍《孩子，原来你这么棒》系列课程 、《婚后，携手前行》。
目录
第一章 原来我可以这么棒
没错，我是的
不试试怎么知道不行
请不要总骂我“不争气”好不好
别人家的孩子真有那么吗
只要比昨天强就行
“自信”不是“狂妄”，别太看得起自己
第二章 “淘气包”变身“小绅士”
撒谎太辛苦，还是做个诚实的孩子好
“淘气包”也有一颗同情心
出口成脏vs彬彬有礼
不做自私的吝啬鬼
幽默的小绅士讨喜
学会宽容，不做“小心眼儿”
从“随心所欲”到“把握分寸”
第三章 让我自己做，我能行
滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干
别再把我当小孩子看啦
爱顶嘴不一定是坏事
小心那些温柔的“陷阱”
外面的世界很精彩
我能解决问题，也能保护自己
我是爸妈的小帮手
我也是家里的小小顶梁柱
第四章 负责任有担当才是男子汉
为自己的行为买单
反省，反省，再反省
我只是缺少承担责任的机会
有担当是男子汉的气度
我值得他人信任
我有一颗“公德心”
第五章 挫折，没那么可怕
我哭，我哭，我大哭
英雄也是从磨难中走出来的
来做个“逆商”训练
小花猫“离开”我了
谁都喜欢赢
第六章 坚决不当“败家子”
什么都给就学不会珍惜
“放养”男孩子，好过“圈养”“小皇帝”
不虚荣、不攀比
不一样的体验
“富”了物质，毁了前途
“啃老族”都是惯出来的
人“穷”志不“穷”
花钱换来的朋友，也容易失去
第七章 我可以玩得好，学得好
满脑子都是网游，怎么办
遇到考试就紧张
逃课行为真的很酷吗
内容摘要
没错，我是专享的
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“每个孩子都是一个接近特殊的、专享的世界。”身为父母，在男孩成长初期，应该引导男孩发现自己酌与众不同，鼓励男孩在不违背原则的前提下，去做自己想做的决定，并为之坚持。这样，男孩才能在父母的肯定中找到自信，成为自体感强的男孩。
在男孩的重要成长阶段，父母培养孩子的自体感是很好重要的。很多父母喜欢男孩的自由，事事为他做决定。甚至像漫画中的这对父母一样，要求男孩随大流或遵守一些所谓的规矩，这都会影响男孩的自体感的萌发。所以，父母应当改变这些做法，要允许男孩成为他自己，这种爱是父母对男孩的无条件包容与关怀。久而久之，当男孩形成健全的自体后，会有较高的自我认同感，能够体现出有主见、有自信、有志向等一系列品质。在男孩的自体感形成初期，来自父母的无条件理解与积极回应更是具有十分重要的意义。在这个过程中，父母千万不可对男孩盲目干涉，否则，会让男孩的自体感减弱，这对将来男孩独立人格的形成具有很好严重的破坏性。
父母还要注意避免在言语中对男孩刻意打压，打压式的教育模式会严重干扰男孩成为有活力的个体。在打压式教育中成长的男孩成.人后大多没有创造力，自我表达能力较弱。同时他们从父母身上习得打压和否定的语言模式，在日后的人际交往中，往往会以父母的方式去否定同学和朋友。“否定式”交友模式会严重破坏男孩和同伴之间的友谊，严重影响男孩的人际关系。请不要等到男孩成.人后再去痛苦地抱怨：为什么儿子没有一丁点儿的主见？为什么儿子这么内向？为什么儿子什么事都不跟自己说？为什么孩子整天待在家里一个朋友都没有？……这个时候父母应该反思，在男孩很需要引导的时候，身为父母的自己都说了什么，又做了什么。
所以，让我们从现在起，开始认真重视男孩的意愿和自体感。只要察觉男孩愿意表达自己内心想法，就积极地给予回应，同时要善于去分析男孩语言和行为背后的潜在需要，给予适当的引导与帮助，并耐心地和男孩交流，鼓励男孩做出自己的选择，并很终成为专享且充满爱的个体。
不试试怎么知道不行
开始步人小学校园的男孩，相比幼儿园时期，其心理发展和个性需求都出现了全新的特点。他们渴望探索新鲜的事物，不再满足于父母对自已事事包办。他们会要求自己做一些力所能及的事情，并尝试承担这些事情的后果。但是，此时的男孩毕竟能力有限，经验不足，他们在很大程度上还是要依赖父母的帮助和引导。对此，父母应当有正确的认识，要根据男孩不同的成长阶段，拿出不同的应对策略，将男孩由“全依赖”状态，调整到“半依赖’’状态，在“部分放权”的前提下，给男孩选择和决定的权力。
不仅如此，父母还应鼓励积极尝试，让男孩做一些力所能及的事情，在获得成功后，父母就要给予充分的肯定，这会增强男孩的自信心和自豪感，能够引导他勇敢接受更多的挑战。
当然，在引导男孩的时候，也不要给他太多的压力。如果他流露出了畏难情绪，父母可以鼓励，使他产生勇气。但千万不能用语言讽刺、挖苦他，说他“不够勇敢”，以免伤害他的自尊心。要知道，男孩的每一次尝试，都是一次很好棒的成长印记。当男孩拒绝做出尝试时，父母可以采取适当的“诱饵法”，告知男孩尝试可能会迎来不一样的体验感，以增强男孩勇于尝试的动力。例如：“坚持爬到山顶，我们不仅能看到美丽的风景，呼吸到新鲜的空气，妈妈还有额外的小惊喜给你。”“爸爸相信你可以走过这条栈道，如果你依然很害怕，爸爸可以陪你一起走过去，我们一起去看看那边是不是有更好玩的地方。”以上这些语言模式都可以很好地引导男孩产生好奇心，从而产生推动力，促进男孩积极尝试，很终克服困难和恐惧。
如果男孩主动提出尝试，更是极好的教育机会，父母若善于把握，并适当引导，就可以逐步培养出男孩勇敢、善于坚持、不惧困难的品质。反之，如果在男孩愿意尝试的时候，父母盲目阻碍与控制，就会抑制男孩的发展，使男孩得不到很好的成长空间，这是一定要注意避免的。
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