德润课堂——上海市艺术学科德育优秀课例丛书

融入校园生活  丰富德育途径在《漂亮的纸筒》中体会用作品美化生活

    本课例教学内容出自上海教育出版社《美术》一年级第一学期第四单元《有趣的形体》。该单元由《漂亮的纸简》《小小快餐店》和《喜庆蛋糕》三课组成，主要学习内容是用纸和彩泥进行立体造型。

    通过本单元的学习，了解民间传统食品的寓意，在制作过程中体验立体造型的乐趣，表达对他人的心意，激发用作品美化生活的意识。

    本课例由上海市崇明区教育学院宋玉燕提供。

    本课例侧重落实“能对自然与生活中美好的事物和现象进行感知与回应”“能用美术作品美化生活与社区环境，敢于表达自己的想法”的学科德育核心要求。

    L体会用纸简装饰美化教室的乐趣，营造温馨的学习环境．感受对称图形与随意图形的美。

  2．能说出民间面馍的造型和寓意，感受泥丁制作的乐趣。发现食品造型的美。

    3．能结合生活经验，说出蛋糕的寓意，感受所制作的“蛋糕”造型变化美，会用蛋糕表达对他人的心意。

  教学环节一：欣赏与比较

  1．教师呈现一行白色纸筒与一行有彩色纹样的纸筒挂在黑板前，学生在观察、欣赏和比较的过程中认识到彩纸装饰的作用。

    2．学生在教师的引导下发现装饰美化纸筒的方法(在彩纸上撕出图形对纸筒进行装饰)。

    3．学生了解本课将学做纸筒装饰自己的教室，知晓本课的学习内容：《漂亮的纸筒》。

    [设计说明]

    本环节教师充分挖掘和利用学生生活中的美术材料和熟悉的环境，导入有彩色纹样装饰的纸筒，让学生对自然和生活中关好的事物和现象进行积极地感知与回应．

    教学环节二：探究与发现

    1。游戏“找一找”：学生观察装扮教室的纸筒上的图形，发现形状的特征(对称图形与随意图形)。

    2．学生小组讨论对称图形的制作方法。(左右对折、上下对折、对角对折)

    3．学生观看教师示范对称图形与随意图形的撕纸方法并了解撕纸要领(将彩纸对折后撕纸，注意双手捏住彩纸慢慢撕)。

    4．学生在老师的引导下进行游戏互动：欣赏同一素材的图形，辨别是否为对称图形(由易到难，左右对称、上下对称、对角对称)。

    5．游戏“摆一摆”：学生欣赏教室里的纸筒样例，思考纸筒上的图形怎样组合才漂亮?(小组探究撕贴图形的组合方法：大小、深浅、排列、重叠)。

    [设计说明]

    针对本课对称图形与随意图形的撕贴的学习重点和撕贴组合的学习难点，本环节设计具有针对性的探究活动和问题，引导学生在探究如何美化教室里的纸筒这一活动中提高能力．培养学生勤于思考、乐于探索的良好品质。在“找一找”游戏中，教师呈现上下、左右、对角对称图形，让学生初步感受图形的多种对称方法，进一步丰富学生的审美体验。在“摆一摆”游戏中，教师引导学生思考“纸筒上的图形怎样组合才漂亮?”这一问题，以小组合作的方式探究解决问题的方法，围绕“纸筒上的图形如何组合更漂亮?怎样组合?有多少种组合方法?”展开讨论与组合尝试，通过小组的拼摆实物展示，让学生在短时间內直观地体验用不同形状装饰纸筒关化教室的方法，为培养学生的创意思维提供可实现的操作路径．

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适读人群 ：中小学艺术教师、教研员
 

内容概要：本书稿为德润课堂——上海市艺术学科德育课例丛书。全书共有101个教学案例，每个教学案例的内容分为基本信息、德育价值描述、正文和专家点评。本书紧扣小初高阶段德育核心要求，教学环节部分详细并配以设计说明，满足上海市小初高阶段艺术教师教学要求，适用于上海市小初高阶段的音乐、美术、艺术教师和教研员。