文学批评学教程

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广东广州

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作者刘锋杰

出版社华东师范大学出版社

ISBN9787561776094

出版时间2010-07

装帧平装

开本16开

定价38元

货号6598047

上书时间2023-12-09

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商品描述: 内容摘要
例如，“梅”这个词，表示一种客观的事物，它有形状有颜色，具备某种形象。当诗人将它写入作品之中，并融入自己的人格情趣、美学理想时，它就成为诗歌的意象。由于古代诗人反复地运用，“梅”这一意象已经固定地带上了清高芳洁、傲雪凌霜的意趣。
　　一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象，同一个物象在不同作品中表达着不同的主观情意。例如，有人分析“云”的意象，在陶渊明《咏贫士》中有：“万族各有托，孤云独无依。”在杜甫《幽人》中有：“孤云亦群游，神物有所归。”在李白《独坐敬亭山》中有：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”这里吟咏的都是“孤云”，它带着贫士幽人的孤高之情。罗隐的《寄渭北徐从事》有：“暖云慵堕柳垂条，骢马徐郎过渭桥。”这里写的是“暖云”，给人带来春天的气息，表达的是一种欢乐的情绪。陶渊明的《停云》有：“霭霭停云，蒙蒙时雨。八表同昏，平路伊阻。”辛弃疾的《贺新郎》有：“一樽搔首东窗里。想渊明、停云诗就，此时风味。”白云出岫本无心，可这里的“停云”却带着对亲友的思念，是有心之云了。再如由“柳”构成的意象。“杨柳依依”，这意象带着的是离愁别绪；“柳丝...

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