未成年人发展权研究

2006 年修订的《未成年人保护法》第 1 章第 3 条第 1 款规定未成年人享有生存权、发展权、受保护权和参与权。这是我国首次确认未成年人发展权。未成年人发展权的确立必然要求法律规定未成年人发展权的具体内容，以此规范政府、父母、学校以及社会组织和个人不同主体的义务和法律责任。本书以儿童发展理论为视角， 运用法理学原理和方法，对未成年人发展权的内涵和外延、性质、内容等问题进行研究， 以期指导未成年人立法实践。未成年人身体发展的立法保护是未成年人发展权具体化为法律规范的内容之一。 未成年人智力发展的立法保护是未成年人发展权具体化为法律规范的内容之二。未成年人德性发展的立法保护是未成年人发展权具体化为法律规范的内容之三。 

李文静，女，内蒙古兴和县人。毕业于北京师范大学，教育学博士。现任天津职业技术师范大学讲师，天津市普通高等学校人文社科重点研究基地职业教育发展研究中心兼职研究人员。主要研究方向为教育法、教育政策、未成年人法学。曾在CSSCI期刊发表相关学术论文，并参编《教育法学研究》《质性研究：实践与评论》等著作。参与中教委“十四五期间我国教育法制规划及重大问题研究”《天津市职业教育条例》修订等多项省部级课题研究。

前言

第一章绪论

第一节 问题提出

一、我国未成年人发展亟待解决的问题

二、未成年人发展权立法保护亟待完善

三、现有文献缺乏对未成年人发展权的深入研究

第二节 研究意义

一、理论意义

二、实践意义

第三节 文献综述

一、与未成年人发展权相关的研究

二、未成年人发展权研究

三、现有研究述评

第四节核心概念

一、未成年人

二、发展权

三、未成年人立法

四、法的目标价值

第五节研究思路、研究方法及研究创新

一、研究思路

二、研究方法

三、研究创新

第二章未成年人发展权构建的法理分析

第一节未成年人发展权的提出和入法

一、未成年人发展权在国际法中的提出

二、未成年人发展权进入我国法律的背景和过程

三、未成年人发展权入法存在的问题

第二节未成年人发展权的内涵

一、未成年人发展权概念及其特殊性

二、未成年人发展权的性质

三、未成年人发展权与未成年人生存权、受教育权、受保护权、参与权四项权利之间的关系

第三节未成年人发展权是未成年人立法的目标价值

一、发展是未成年人的基本要求

二、未成年人立法应围绕未成年人发展权展开保护

三、未成年人发展权构成未成年人立法的目标价值

第四节 未成年人发展权应具体化为未成年人发展保护的法律

规范一、未成年人身体发展是未成年人生命存在和发展的基础

二、未成年人智力发展是未成年人学会社会生存的重要途径

三、未成年人德性发展是未成年人成为合格公民的基本要求

小结

……

第六章研究结论及立法建议

第一节研究结论

一、未成年人发展权与《未成年人保护法》中的生存权、受保护权、参与权不是并列关系，它是一项母权利，具有基础性和母体性地位

二、未成年人发展权具体化为法律规范时，须围绕未成年人不同方面发展的保护展开

三、实现未成年人发展权应从未成年人身体发展、智力发展、德性发展保护三个维度完善

第二节立法建议

一、修改《未成年人保护法》，将未成年人发展权确立为未成年人立法的基本价值

二、修改和完善现有法律，将未成年人发展权的内容具体化为法律规范

三、制定专门法，健全未成年人发展权保护的法律体系

结 语

参考文献

后记

本书共六章, 内容包括: 绪论、未成年人发展权构建的法理分析、未成年人身体发展的立法保护、未成年人智力发展的立法保护、未成年人德性发展的立法保护、研究结论及立法建议。