社会转型与师生文化冲突

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作者林存华著

出版社北京大学出版社

ISBN9787301188415

出版时间2011-09

装帧平装

开本16开

定价32元

货号6965368

上书时间2023-08-30

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商品描述: 内容摘要
1.教师文化的强势
　　教师往往以弘扬主旋律为己任，他们是社会生活恒常价值的体现者，宣扬的是一种普遍的社会理想，是占统治地位的意识形态；他们一般有着强烈的忧患意识，与世俗生活保持一定的距离，注重对社会生活的导引；注重对以学生为主体的亚文化的规范和引导。①当代表成人社会的教师评价青少年的学生文化时，通常会认为他们自己的传统行为和态度是正确的，而那些不符合自己这些生活模式的人则是有“问题的”、需要教育的。由于传统的“师道尊严”观念在许多教师心中依然存在，教师其实很少能够以公允的态度，来看待青少年学生亚文化群体中所发生的一切。
　　且不论教师能否正确认识学生文化中的先进和不足之处。即便能比较清楚地意识到学生文化中的问题，教师在内心也常常以高高在上的姿态，持一种批评责问的态度来对待学生文化。而且，有的专业研究者在给学校和教师给出建议的时候，也是持类似的态度。例如，学校和教师应该有意识地通过媒介和信息来教育和引导学生；创造条件帮助学生发挥主动性和创造性，使之不断创造出新的文化特质和模式；注意加强理性分析，把青少年团体亚文化中的批判性、独立性...

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