长江教育论丛:二〇二一年第二辑

代序：加强对习近平总书记关于教育的重要论述的研究阐释

习近平总书记教育重要论述研究

学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述

习近平总书记关于课程教材建设重要论述的战略意义与

时代价值

中国特色社会主义教育自信：基本范畴与表征样态

“九个坚持”对民族地区教育高质量发展的观照

教育理论与现实问题研究

“双减”政策落地：焦点、难点与建议

“双减”政策下的科学减负

中小学课后服务能促进教育公平吗——基于东中西部6省

（自治区）32个县（区）调查数据的分析

红色基因传承：雨花红色教育实施的区域行动与学校路径

生活德育视角下红色文化的育人路径与学校行动

红色文化教育的载体创新：仪式课程记忆的内涵、特征与

实践路径

教育治理与评价研究

“五唯”的来源及破解之道

克服“唯论文”“唯帽孑”颃瘴痼疾

教育智库在深化教育评价改革中的担当和作为

让数据和技术有效回应教育评价需求

基础教育质量综合评价改革的区域推进

做好教师评价需着力思考和解决的四个问题

应然与实然之间：教育评价与教育质量关系辨析

指向专业化发展的教师评价素养：意蕴、困境与趋向

智媒时代高校思想政治教育话语体系的转型与建构

我国一流大学建设方案趋同问题研究——基于首批42所

一流大学建设方案的文本分析

伟大抗疫精神融入大学生思想政治教育研究