文化传承视角下的初中语文教学课例

序言

第一编 小说课例研究

关爱生命，人文情怀——《猫》课例研究

笑看人生，经典永存——《刘姥姥进大观园》课例研究

淳朴民风，乡土情结——《社戏》课例研究

第二编 诗歌课例研究

思乡文化，蕴于新诗——《乡愁》课例研究

三次思辨，文化交融——《沁园春·雪》课例研究

巾帼英雄，忠孝两全——《木兰诗》课例研究

第三编 散文课例研究

顶天立地，正气浩然——《白杨礼赞》课例研究

繁华如瀑，生命似河——《紫藤萝瀑布》，一幅关于生命力量的图景

壶口春秋，黄河精神——《壶口瀑布》课例研究

礼俗文化，情感传承——《阿长与(山海经)》课例研究

诗性语言，诗性礼赞——《安塞腰鼓》课例研究

保家卫国，担当情怀——《灯笼》课例研究

铮铮誓言，家国情怀——《土地的誓言》课例研究

悠悠雨中，品读文化——《昆明的雨》课例研究

沉重忧伤，豁然达观——《秋天的怀念》课例研究

敬老慈幼，以彰有德——《散步》课例研究

第四编 说明文课例研究

拱桥文化，灿烂辉煌——《中国石拱桥》课例研究

建构活动，文化先行——《苏州园林》课例研究

穿越历史，梦回繁华——《梦回繁华》课例研究

第五编 议论文课例研究

儒佛统一，辩证智慧——《最苦与最乐》课例研究

敬业乐业，国之传统——《敬业与乐业》课例研究

革命传统，文化自信——《中国人失掉自信力了吗》课例研究

第六编 文言文课例研究

诗情家风，自信时代——文化传承视角下的《咏雪》课例研究

言必诚信，行必忠正——《陈太丘与友期行》课例研究

君子之居，陋室不陋——《陋室铭》课例研究

儒家文化，迭代传承——《(论语)十二章》课例研究

寻民族根，驻坚毅魂——《愚公移山》课例研究

赤胆忠心，御寇卫国——《周亚夫军细柳》课例研究

忠君文化，千古一表——《出师表》课例研究

后记