当当正版 汽车故障诊断与维修技术 董光、尹力卉 9787111714248 机械工业出版社

《国家职业教育改革实施方案》对于职业教育教学改革提出明确要求：职业院校应坚持知行合一、工学结合。“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”为职业教育改革指明了新方向、明确了新路径。在该精神的指导下，我们以国家职业教育改革为契机，以课程改革为突破口，紧密结合当前行业的发展以及职业岗位群和企业需求变化，打造以工学结合、校企合作为特色的“汽车故障诊断与维修技术”精品课程。
本书将汽车故障诊断的理论与企业一线遇到的真实故障结合为一体，融合“有效教学”理念，课程任务来源于企业真实岗位和真实工作任务，能让学生真正掌握汽车故障诊断技术，并能按照正确、科学的步骤独立完成汽车故障诊断与排除流程，也能用于汽车维修企业员工技能提升培训。
在编写过程中，我们与行业一线人员、专家深入接触，并结合了职教专家、一线教师的经验，然后经过了专业教学设计人员指导，使本书具备以下5个特点：
（1）满足教育教学改革要求，与职业道德、行为规范、安全教育等相融合，与职业素质、企业文化等内容相衔接，与人才培养模式契合配套，与行业、企业及职业岗位相结合。课程开发与编写符合生产实际，反映行业发展新趋势和实际岗位新技术、新工艺、新流程和现行规范，满足工学结合、项目教学改革要求，是“教、学、训、做、评”一体化的活页式、工作手册式新型教材。
（2）采用以“教中学、学中练”为基础的“理实一体”的教学模式，打破了理论教学与实践教学的界限，推动了“教、学、练”的统一，使理论教学与实践教学融为一体，实现了学生的全面发展。
（3）采取项目式教学法，每个项目下设多个任务，每个任务都由具体的步骤完成，适合学生学习，能较好地满足职业院校项目式教学的要求。
（4）引入“有效教学”理念，在每个项目开始之处设计有项目描述和学习目标，讲述每个任务的内容时通过生动直观的案例帮助学生理解，使学生真正掌握知识与技能。
（5）配有完整的课程数字资源，包括与教材内容相对应的配套课件、视频、动画，并实现了课程资源多种介质的立体化融合。
本书由河南机电职业学院课程与培训学院董光院长和尹力卉教授任主编，吉林交通职业技术学院孔春花、河南机电职业学院冬丰、冯守明任副主编，王蕾、杨健、李华、蔡燕超、左晨旭、董帅、郑瑞丽参与编写。
编写分工：董光、冬丰、王蕾编写项目一；孔春花、尹力卉、董帅编写项目二；冯守明、杨健、郑瑞丽编写项目三；李华、蔡燕超、左晨旭编写项目四。
本书在编写过程中得到了吉林交通职业技术学院、中鑫之宝汽车服务有限公司、河北益飞特化工科技有限公司等单位的大力支持；本书倾注了各位职教专家、一线教师的心血和汗水，在此深表感谢！
由于编者水平有限，书中难免有疏漏之处，敬请读者批评指正。

编者

本书以国家职业教育改革为契机，以课程改革为突破口，紧密结合当前行业的发展以及职业岗位群和企业需求变化，课程任务来源于企业真实岗位和真实工作任务，融合“有效教学”理念，内容包括汽车故障诊断思路与排除方法、汽车电气系统故障诊断与维修、汽车发动机故障诊断与维修、汽车底盘故障诊断与维修。每个项目下分为理论活动和实训活动，实现了教学内容的理实一体化。
本书可用作职业学院汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销专业教材，也可作为汽车维修企业员工技能提升培训资料。

本书以国家职业教育改革为契机，以课程改革为突破口，紧密结合当前行业的发展以及职业岗位群和企业需求变化，课程任务来源于企业真实岗位和真实工作任务，融合“有效教学”理念，内容包括汽车故障诊断思路与排除方法、汽车电气系统故障诊断与维修、汽车发动机故障诊断与维修、汽车底盘故障诊断与维修。每个项目下分为理论活动和实训活动，实现了教学内容的理实一体化。
本书可用作职业学院汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销专业教材，也可作为汽车维修企业员工技能提升培训资料。

董光，男，博士，中共党员，副教授，2013年毕业于中国石油大学（北京）油气井工程专业，担任河南机电职业学院课程与培训学院院长，主要从事能源、交通工程技术研究、专业课程开发与教学工作，研究与实践校企合作、企业主导、学校主体模式下校企双元课程的研发、应用和评价，先后参与编写《汽车文化》《汽车专业职业院校入学全程指导》《新能源汽车概论》等教材，承担多项教育教学改革课题，在基于行动导向的培训培养一体化课程研究与开发方面具有丰富的经验，曾参与国家科技重大专项4项，主持省部级科研项目3项，参与8项，主持厅局级科研项目5项，参与2项。在国内外公开发表论文12 篇，拥有发明专利5项，实用新型专利8项。

前言
项目一汽车故障诊断思路与排除方法1
项目描述1
学习目标1
任务一客户接待2
一、预约2
二、接待客户7
三、估价制单17
四、车辆维修前的准备工作20
任务二汽车故障诊断思路与故障排除26
一、相关知识26
二、任务实施35
任务评价97
项目二汽车电气系统故障诊断与维修99
项目描述99
学习目标99
任务电气系统故障诊断100
一、相关知识100
二、任务实施109
任务评价159
项目三汽车发动机故障诊断与维修161
项目描述161
学习目标162
任务一发动机故障诊断与维修162
一、相关知识162
二、任务实施182
任务二发动机燃油喷射系统检测221
一、相关知识221
二、任务实施228
任务三喷油器及喷油电路控制232
一、相关知识232
二、任务实施233
任务四水温及进气温度传感器238
一、相关知识238
二、任务实施239
任务五歧管压力传感器241
一、相关知识241
二、任务实施243
任务六氧传感器检测244
一、相关知识244
二、任务实施246
任务七爆燃传感器检测247
一、相关知识247
二、任务实施248
任务八曲轴位置传感器检测248
一、相关知识248
二、任务实施250
任务评价251
项目四汽车底盘故障诊断与维修253
项目描述253
学习目标253
任务一检修离合器256
一、相关知识256
二、任务实施264
任务二检修手动变速器278
一、相关知识279
二、任务实施288
任务三检修自动变速器295
一、相关知识296
二、任务实施300
任务四检修驱动桥313
一、相关知识313
二、任务实施315
任务五检修传动系统320
一、相关知识321
二、任务实施325
任务六检修行驶系统333
一、相关知识334
二、任务实施340
任务七检修转向系统362
一、相关知识363
二、任务实施372
任务八检修制动系统388
一、相关知识388
二、任务实施402
任务评价441

本书以国家职业教育改革为契机，以课程改革为突破口，紧密结合当前行业的发展以及职业岗位群和企业需求变化，课程任务来源于企业真实岗位和真实工作任务，融合“有效教学”理念，内容包括汽车故障诊断思路与排除方法、汽车电气系统故障诊断与维修、汽车发动机故障诊断与维修、汽车底盘故障诊断与维修。每个项目下分为理论活动和实训活动，实现了教学内容的理实一体化。
本书可用作职业学院汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销专业教材，也可作为汽车维修企业员工技能提升培训资料。

董光，男，博士，中共党员，副教授，2013年毕业于中国石油大学（北京）油气井工程专业，担任河南机电职业学院课程与培训学院院长，主要从事能源、交通工程技术研究、专业课程开发与教学工作，研究与实践校企合作、企业主导、学校主体模式下校企双元课程的研发、应用和评价，先后参与编写《汽车文化》《汽车专业职业院校入学全程指导》《新能源汽车概论》等教材，承担多项教育教学改革课题，在基于行动导向的培训培养一体化课程研究与开发方面具有丰富的经验，曾参与国家科技重大专项4项，主持省部级科研项目3项，参与8项，主持厅局级科研项目5项，参与2项。在国内外公开发表论文12 篇，拥有发明专利5项，实用新型专利8项。