当当正版 基础护理技术 刘永华 姜琳琳 谈菊萍 9787568058933 华中科技大学出版社

本书是全国高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养 “十三五”规划教材，本书以高职高专护理类专业培养目标为导向，以职业技能培养为根本，以全面提高学生素质为核心，以培养学生的能力为重点，突出高职高专特色，充分体现高职高专“以服务为宗旨、以就业为导向、产学结合”的办学方针。
本书注重体现“岗位胜任力”等教学理念，在遵循教材“三基”(基本理论、基本知识、基本技能)、“五性”(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)的基础上，体现教学理念，注重整体、强化以服务对象为中心的整体护理，体现教材的人文性。以就业为导向，以高职护理临床岗位需求为标准;贴近护士执业资格考试要求，教材内容有效联系与衔接护士执业资格考试大纲考试内容，提高学生获取执业资格证书的能力，有利于学生就业，充分体现了高职护理专业“双证书”人才培养的需求。
全书以临床护理岗位的真实工作任务为依据，以“护理工作过程”为导向，将教学内容整合序化为四个项目:接诊护理、入院护理、住院护理和出院护理。每个项目又分为若干个学习任务，共分解为18个学习任务。针对高职高专学生思维活跃的特点，本书注重激发学生的学习兴趣和动机，因此在每个项目前有“护考提示”，每个任务开头有明确的“学习目标”，以便学生抓住学习要点;每个任务“学习目标”下面都编写了“案例引导”，引导学生思考在临床实践中将会用到的知识和技能;每个任务后面都设有与任务对应的“情景训练”、“直通护考”和“习题资源”，便于学生巩固所学知识和技能，在“直通护考”中适当引入了部分护士执业资格考试的历年真题，以提高护士执业资格考试的通过率；全书图例丰富，精选反映专业发展和应用的图片；注重新知识、新技能的拓展，以“知识拓展”编入教材。每项任务都以护理程序为框架，以评估、诊断、计划、实施、评价为主线，体现了“以人的健康为中心”的整体护理观。
本书在编写过程中，得到了各编者单位的相关领导和同事的大力支持和护理界同仁的热忱鼓励，在此一并表示诚挚的感谢。由于编者能力和水平有限，教材中难免存在缺点和不当之处，恳请同行专家提出宝贵意见。

本书是全国高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养“十三五”规划教材。
本书以临床护理岗位的真实工作任务为依据，以“护理工作过程”为导向，将教学内容整合序化为接诊护理、入院护理、住院护理和出院护理四个项目共18个任务，每个任务后面都设有与任务对应的情景训练、直通护考和习题资源。
本书可供护理、助产等专业使用。 

本书是全国高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养“十三五”规划教材。
本书以临床护理岗位的真实工作任务为依据，以“护理工作过程”为导向，将教学内容整合序化为接诊护理、入院护理、住院护理和出院护理四个项目共18个任务，每个任务后面都设有与任务对应的情景训练、直通护考和习题资源。
本书可供护理、助产等专业使用。 

刘永华，女，副教授，枣庄科技职业学院基础护理教研室负责人，资深教学骨干，教授基础护理技术等课程近20年，教学经验丰富。

项目一接诊护理
任务一门诊护理技术/1
任务二急诊护理技术/6

项目二入院护理
任务三入院护理技术/10
实训231铺备用床(以被套式为例)/16
实训232铺暂空床/19
实训233铺麻醉床/21
实训234卧有患者床单位的整理/22
实训235卧床患者更换床单/24
实训236轮椅运送技术/29
实训237平车运送技术/31
任务四生命体征的观察及护理技术/35
实训241体温的测量方法/41
实训242脉搏的测量方法(以桡动脉为例)/44
实训243呼吸的测量方法/48
实训244血压的测量方法/52
任务五医疗与护理文件的书写/55
任务六标本采集技术/73
实训261血标本采集技术/74
实训262尿标本采集技术/77
实训263粪便标本采集技术/79
实训264痰标本采集技术/81
实训265咽拭子标本采集技术/82
任务七卧位安置的护理技术/84
实训271协助患者翻身侧卧技术/89
实训272协助患者移向床头技术/91
任务八医院感染的预防与控制技术/97
实训281无菌持物钳的使用/109
实训282无菌容器的使用/110
实训283无菌包的使用/111
实训284无菌溶液的取用/113
实训285铺无菌盘/113
实训286无菌手套的使用/114
实训287手的清洁与消毒技术/118
实训288穿脱隔离衣/120

项目三住院护理
任务九清洁卫生护理技术/125
实训391口腔护理技术/126
实训392床上梳头/128
实训393床上洗头/129
实训394灭头虱、虮法/131
实训395淋浴和盆浴/132
实训396床上擦浴/133
任务十营养与饮食护理技术/141
实训3101鼻饲法/149
目录·基础护理技术·任务十一排泄护理/154
实训3111导尿术/157
实训3112留置导尿术/160
实训3113膀胱冲洗/162
实训3114大量不保留灌肠/166
实训3115小量不保留灌肠/168
实训3116保留灌肠/170
实训3117简易通便法/171
实训3118肛管排气法/171
任务十二药物治疗技术/174
实训3121口服给药技术/178
实训3122药液抽吸技术/182
实训3123皮内注射技术/184
实训3124皮下注射技术/185
实训3125肌内注射技术/186
实训3126静脉注射技术/190
实训3127电脑微量注射泵的使用技术/192
实训3128动脉注射技术/194
实训3129超声雾化吸入技术/196
实训31210氧气雾化吸入技术/198
实训31211手压式雾化吸入技术/199
实训31212皮肤外用药/200
实训31213直肠栓剂插入技术/201
实训31214阴道栓剂插入技术/202
任务十三药物过敏试验技术/204
实训3131青霉素过敏试验技术/205
任务十四静脉输液与静脉输血技术/213
实训3141周围静脉输液技术/215
实训3142经外周中心静脉置管输液技术/219
实训3143颈外静脉穿刺置管输液技术/223
实训3144输液泵输液技术/226
实训3145静脉输血技术/233
任务十五冷、热疗技术/241
实训3151冰袋、冰囊的使用/243
实训3152冰帽、冰槽的使用/245
实训3153冷湿敷法/246
实训3154温水或乙醇拭浴/247
实训3155热水袋的使用/250
实训3156烤灯的使用/252
实训3157热湿敷法/253
实训3158热水坐浴/254
实训3159温水浸泡/255
任务十六危重患者的抢救护理技术/258
实训3161吸氧法/265
实训3162吸痰法/267
实训3163洗胃法/268
实训3164简易呼吸器的使用/271

项目四出院护理
任务十七临终护理技术/275
实训4171尸体护理/283
任务十八患者出院的护理工作/287

参考文献/292 

本书是全国高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养“十三五”规划教材。
本书以临床护理岗位的真实工作任务为依据，以“护理工作过程”为导向，将教学内容整合序化为接诊护理、入院护理、住院护理和出院护理四个项目共18个任务，每个任务后面都设有与任务对应的情景训练、直通护考和习题资源。
本书可供护理、助产等专业使用。 

刘永华，女，副教授，枣庄科技职业学院基础护理教研室负责人，资深教学骨干，教授基础护理技术等课程近20年，教学经验丰富。