当当正版 中学地理学科考试命题与评价 高振奋 9787303291724 北京师范大学出版社
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作者高振奋
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303291724
出版时间2023-11
装帧平装
开本16开
定价69元
货号29680157
上书时间2024-10-20
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导语摘要
教育评价作为检验教育目标达成与否的重要方式，与之相关的研究亟待加强。一线教研员、教师掌握测验命题、测验质量分析的基本技术是提升学校日常教育评价水平的基本前提。鉴于此，本套多学科丛书是与丛书总册《学业水平考试命题的理论与应用——指向核心素养的评价》一同设计开发的侧重不同角度的命题方法学书籍。学科命题方法结合各学科在教学目标中的不同内容要求、能力要求特点进行的更具学科特点的命题介绍。各类题型在中学地理学科内容特点背景下的特有属性及编制方式与注意事项；中学地理在评分编码技术中结合本学科思维特点进行的编码设计。
作者简介
中学地理特级教师。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心地理教研员。义务教育地理学科课程标准修订组核心成员、参与《普通高中地理课程标准（2017版）》审议工作、国家义务教育质量监控平台设计。长期从事初高中地理教学、地理教师专业发展、义务教育地理学科学生学业水平测试与评价、高中地理会考及学业水平考试研究、地理学科中高考试题评价、中学地理课程的开发实施和评价等研究。
目录
第一章 地理测验的概述
第一节 地理测验的理念、功能与原则
第二节 地理测验的主要类型和特点
第二章 地理测验的编制
第一节 地理测验试题的编制
第二节 地理测验试卷的编制
第三章 地理测验评价及改进
第一节 地理测验评价的目标
第二节 地理测验评价的原则
第三节 地理测验评价的实例
第四节 地理测验评价的改进
第四章 地理试卷编制实例评价
第一节 义务教育地理测验试卷的评价
第二节 高中地理测验试卷的评价
参考文献
内容摘要
教育评价作为检验教育目标达成与否的重要方式，与之相关的研究亟待加强。一线教研员、教师掌握测验命题、测验质量分析的基本技术是提升学校日常教育评价水平的基本前提。鉴于此，本套多学科丛书是与丛书总册《学业水平考试命题的理论与应用——指向核心素养的评价》一同设计开发的侧重不同角度的命题方法学书籍。学科命题方法结合各学科在教学目标中的不同内容要求、能力要求特点进行的更具学科特点的命题介绍。各类题型在中学地理学科内容特点背景下的特有属性及编制方式与注意事项；中学地理在评分编码技术中结合本学科思维特点进行的编码设计。
主编推荐
中学地理特级教师。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心地理教研员。义务教育地理学科课程标准修订组核心成员、参与《普通高中地理课程标准（2017版）》审议工作、国家义务教育质量监控平台设计。长期从事初高中地理教学、地理教师专业发展、义务教育地理学科学生学业水平测试与评价、高中地理会考及学业水平考试研究、地理学科中高考试题评价、中学地理课程的开发实施和评价等研究。
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