当当正版 地理教学技能美学 李红 9787566835444 暨南大学出版社

本书是根据教师专业化发展的要求，运用美学理论的原理和方法，以现当代教育学、心理学、美学理论、系统理论及地理教学论等理论为指导，以中学地理美育科研成果为素材，探索中学地理教学技能美学的教材。主要从地理教师自我形象设计、地理教学媒体应用、地课堂教学设计、课堂教学质量评价、说课说题技能、微课教学技能、校本课程开发技能等方面，全面阐释地理师范生教学技能培养与训练的美学现象，揭示地理师范生教学技能培养与训练的美学规律，探寻提高地理教学效率的有效途径。

本书是根据教师专业化发展的要求，运用美学理论的原理和方法，以现当代教育学、心理学、美学理论、系统理论及地理教学论等理论为指导，以中学地理美育科研成果为素材，探索中学地理教学技能美学的教材。主要从地理教师自我形象设计、地理教学媒体应用、地课堂教学设计、课堂教学质量评价、说课说题技能、微课教学技能、校本课程开发技能等方面，全面阐释地理师范生教学技能培养与训练的美学现象，揭示地理师范生教学技能培养与训练的美学规律，探寻提高地理教学效率的有效途径。

李红，广东梅州人，副教授，中学地理高级教师。主要研究方向：地理课程与教学论、区域地理。主持省、市、学校课题11项。独撰近30篇学术论文公开发表。独著教材《地理教学论》出版。指导学生参加师范技能大赛获特等奖、省级一等奖多项，曾获省级高校师范生教学技能大赛优秀指导教师。主讲的“地理教学论”课程获认定为省级一流本科课程及省级课程思政建设改革示范项目。

本书是根据教师专业化发展的要求，运用美学理论的原理和方法，以现当代教育学、心理学、美学理论、系统理论及地理教学论等理论为指导，以中学地理美育科研成果为素材，探索中学地理教学技能美学的教材。主要从地理教师自我形象设计、地理教学媒体应用、地课堂教学设计、课堂教学质量评价、说课说题技能、微课教学技能、校本课程开发技能等方面，全面阐释地理师范生教学技能培养与训练的美学现象，揭示地理师范生教学技能培养与训练的美学规律，探寻提高地理教学效率的有效途径。

李红，广东梅州人，副教授，中学地理高级教师。主要研究方向：地理课程与教学论、区域地理。主持省、市、学校课题11项。独撰近30篇学术论文公开发表。独著教材《地理教学论》出版。指导学生参加师范技能大赛获特等奖、省级一等奖多项，曾获省级高校师范生教学技能大赛优秀指导教师。主讲的“地理教学论”课程获认定为省级一流本科课程及省级课程思政建设改革示范项目。