当当正版 健康教育与健康促进教程 王柳行、曹志友 9787802316737 中国中医药出版社

本书全面介绍了健康、影响健康的因素、现代健康教育、健康促进与疾病预防的理论、方法及其应用技巧。
本书共分三大的部分。*部分即*篇：健康、群体健康及影响因素，包括1～6章，第—章 健康问题的群体现象，第二章 生活和职业环境与健康，第三章 食物与健康，第四章 行为与健康，第五章 社会因素与健康，第六章 卫生服务与健康；第二部分即第二篇，包括7～11章，第七章 健康教育的基本概念与步骤，第八章 医院健康教育，第九章 社区健康教育，第十章 家庭健康教育，第十一章 大学生的健康教育；第三部分即第三篇，包括12～16章，第十二章 人人享有卫生保健策略与社区卫生服务，第十三章 社区预防服务与临床预防服务，第十四章 传染病预防控制，第十五章 慢性非传染性疾病防制。
大学生是家庭的骄傲、社会发展的重要力量，更是民族振兴的希望。大学学习期间，根据其生理、心理等特点，及时开展有针对性的健康教育活动，着力培育健全的人格、健壮的体魄和健康的精神状态，对于引导大学生适应社会、成长成才、报效国家、服务人民，具有重要而又紧迫的现实意义。针对在校大学生的上述特点，本书在第二篇的编写过程中重点对大学生的生理、心理、行为等影响大学生健康的因素，进行了详细的分析，并制定针对性的健康教育、健康促进计划和干预措施。“健康为人人、人人为健康”要想达到健康效益的*化，就是提前预防影响健康的因素、预防疾病，现代健康观以预防、保障为主的原则，所以本书把“健康促进与疾病预防”单独放在了第三篇。

本书全面介绍了健康、影响健康的因素、现代健康教育、健康促进与疾病预防的理论、方法及其应用技巧。
本书共分三大的部分。*部分即*篇：健康、群体健康及影响因素，包括1～6章，第—章 健康问题的群体现象，第二章 生活和职业环境与健康，第三章 食物与健康，第四章 行为与健康，第五章 社会因素与健康，第六章 卫生服务与健康；第二部分即第二篇，包括7～11章，第七章 健康教育的基本概念与步骤，第八章 医院健康教育，第九章 社区健康教育，第十章 家庭健康教育，第十一章 大学生的健康教育；第三部分即第三篇，包括12～16章，第十二章 人人享有卫生保健策略与社区卫生服务，第十三章 社区预防服务与临床预防服务，第十四章 传染病预防控制，第十五章 慢性非传染性疾病防制。
大学生是家庭的骄傲、社会发展的重要力量，更是民族振兴的希望。大学学习期间，根据其生理、心理等特点，及时开展有针对性的健康教育活动，着力培育健全的人格、健壮的体魄和健康的精神状态，对于引导大学生适应社会、成长成才、报效国家、服务人民，具有重要而又紧迫的现实意义。针对在校大学生的上述特点，本书在第二篇的编写过程中重点对大学生的生理、心理、行为等影响大学生健康的因素，进行了详细的分析，并制定针对性的健康教育、健康促进计划和干预措施。“健康为人人、人人为健康”要想达到健康效益的*化，就是提前预防影响健康的因素、预防疾病，现代健康观以预防、保障为主的原则，所以本书把“健康促进与疾病预防”单独放在了第三篇。

本书全面介绍了健康、影响健康的因素、现代健康教育、健康促进与疾病预防的理论、方法及其应用技巧。
本书共分三大的部分。*部分即*篇：健康、群体健康及影响因素，包括1～6章，第—章 健康问题的群体现象，第二章 生活和职业环境与健康，第三章 食物与健康，第四章 行为与健康，第五章 社会因素与健康，第六章 卫生服务与健康；第二部分即第二篇，包括7～11章，第七章 健康教育的基本概念与步骤，第八章 医院健康教育，第九章 社区健康教育，第十章 家庭健康教育，第十一章 大学生的健康教育；第三部分即第三篇，包括12～16章，第十二章 人人享有卫生保健策略与社区卫生服务，第十三章 社区预防服务与临床预防服务，第十四章 传染病预防控制，第十五章 慢性非传染性疾病防制。
大学生是家庭的骄傲、社会发展的重要力量，更是民族振兴的希望。大学学习期间，根据其生理、心理等特点，及时开展有针对性的健康教育活动，着力培育健全的人格、健壮的体魄和健康的精神状态，对于引导大学生适应社会、成长成才、报效国家、服务人民，具有重要而又紧迫的现实意义。针对在校大学生的上述特点，本书在第二篇的编写过程中重点对大学生的生理、心理、行为等影响大学生健康的因素，进行了详细的分析，并制定针对性的健康教育、健康促进计划和干预措施。“健康为人人、人人为健康”要想达到健康效益的*化，就是提前预防影响健康的因素、预防疾病，现代健康观以预防、保障为主的原则，所以本书把“健康促进与疾病预防”单独放在了第三篇。