• 当当正版 浙江中医临床名家——吴良村 王彬彬 9787030617385 科学出版社
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当当正版 浙江中医临床名家——吴良村 王彬彬 9787030617385 科学出版社

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作者王彬彬

出版社科学出版社

ISBN9787030617385

出版时间2019-07

装帧平装

开本16开

定价68元

货号27920236

上书时间2024-10-19

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品相描述:全新
商品描述
导语摘要

为学校各学院和附属医院浙江省省级名中医和全国名中医指导老师,以及学校老中医专家。三、统一编写内容与体例以名医成长、成才之路为主线,结合名医学术思想形成、学术经验体会等从不同视角进行撰写,尽量避免与已出版著作内容重复。每本字数要求在10-15万字。



商品简介

为学校各学院和附属医院浙江省省级名中医和全国名中医指导老师,以及学校老中医专家。三、统一编写内容与体例以名医成长、成才之路为主线,结合名医学术思想形成、学术经验体会等从不同视角进行撰写,尽量避免与已出版著作内容重复。每本字数要求在10-15万字。



目录

目录
章 中医萌芽 1
节 耕读永嘉 启蒙灵运 1
第二节 走出大山 学医从医 4
第三节 永嘉医派 中医入门 6
第二章 名师指引 14
节 名医指点成大业 14
第二节 中医殿堂遇甘露 28
第三章 声名鹊起 43
节 组建肿瘤协作组 中西合璧治肿瘤 43
第二节 引进技术新项目 多管齐下攻难关 46
第三节 开展科研研新药 临床经验放异彩 50
第四节 成果累累斩收获 名医名药名远扬 58
第四章 高超医术 68
节 衷中参西治肿瘤 68
第二节 以人为本彰疗效 70
第三节 肿瘤治疗案举隅 73
第五章 学术成就 149
节 勤求古训明新知 益气养阴治肿瘤 149
第二节 扶正祛邪应有时 中西互补增疗效 156
第三节 宁为良医不为相 老骥伏枥更芬芳 165
第六章 桃李天下 169
节 杏林传承 德艺双馨 169
第二节 师古不泥 锐意创新 180
参考文献 212
附录一 大事概览 214
附录二 学术传承脉络 215



内容摘要

为学校各学院和附属医院浙江省省级名中医和全国名中医指导老师,以及学校老中医专家。三、统一编写内容与体例以名医成长、成才之路为主线,结合名医学术思想形成、学术经验体会等从不同视角进行撰写,尽量避免与已出版著作内容重复。每本字数要求在10-15万字。



精彩内容
 第一章中医萌芽第一节 耕读永嘉启蒙灵运吴老师出生在永嘉县巽宅镇沙埠村,是个地地道道的农村孩子,在六个兄弟姐妹中排行老大,有两个妹妹,三个弟弟。吴老师6岁时开始念小学,在12岁的那年,作为当时全区年纪最小的考生,他以全区第一名的优异成绩考入温州市属的中学。上中学的路途遥远而艰辛,他需要走60里山路,坐40里路的轮船,然后再步行30里路才能到达学校。学校离家130里路,年仅12岁的他需几经波折才能到达学校。为了能有更多的时间在学校里学习,他放弃了在家里由父母照料的生活,选择住在学校宿舍,半年才回一趟
家。正所谓“穷人的孩子早当家”,艰苦的生活条件促使他变得独立自主,很小就学会了洗衣服、洗被子,学会了自己处理生活上遇到的琐事与困难。
吴老师不仅有坚定的求学之心,还有刻苦钻研、发奋图强、励志进取的精神。正所谓良好的品格源自优秀的家教,吴老师说这离不开他父亲的谆谆教诲。吴老师的父亲是一位红军战士,退役后便在家务农。吴老先生始终坚信,知识就是力量,学习改变命运,只有发奋读书才有出人头地的机会。因此吴老先生十分支持自己的儿子读书学习,在吴老师求学的路上一直鼓励他。吴老师回忆往事道,虽然他的父亲是一个几乎不识字的农民,却十分严格地要
求他努力学习。自他念小学起,父亲便每日督促他读课文、背课文。
吴老先生的教诲培养了吴老师勤奋好学的品格,指引着吴老师在人生道路上不断求学进取。步入初中后,离开
了家,没有了父亲的严格督促,吴老师仍然保持着刻苦读书的习惯。因为优异的成绩和良好的学习作风,吴老师被选为班级的学习委员,带领着全班同学一起学习,营造了良好的读书氛围。正所谓“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”吴老师初二放暑假回家时,不慎染上了麻疹,只得留在家中休养,整整两个月没有去学校上课。病愈回到学校后,因为课程落下了整整两个月,为了赶上落下的课程,他每天晚上夜自修结束后跑到路灯下,借着微弱的光线看书,“皇天不负有心人”,经过一段时间的恶补,课程终于赶上了,成绩依旧名列前茅。就这样,凭借优异的成绩,家境贫寒的他拿着六年的助学金读完了中学,减轻了家庭的负担。
谈及读书,不得不提及吴老师的书法,吴老师回忆说自己从小能练习书法也源于父亲的支持。虽然家境贫寒,但是吴老先生从不吝啬于给儿子购买学习用品。对吴老师当时家里的条件来说,纸张是一种奢侈品。吴老先生别出心裁,想到了购买一种“水纸”(类似于现在的水写布)来代替纸张。这种“水纸”可以以水代墨,用水便能在“水纸”上练字,等到水迹干透了,“水纸”又能恢复如初,不留一丝痕迹,便可重复利用。如此一来,既不耽误吴老师的学习,也不会对家庭经济造成很大的负担,一举两得。吴老先生每天都要查阅儿子的书法练习,然后用水圈圈出他认为写得较为优秀的字,并以此督促儿子学习。那

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