当当正版 如何写出一篇好文章(不动笔就能学会写文章的训练法) (日) 山口拓朗 ； 中青文 出品 9787515356006 中国青年出版社

前言

你也有写文章的才能。

正是为了向大家传达这一点，我才下决心写这本书的。

也许，你不相信自己会写文章。

也许，你以为我在胡说八道。

但是，请你相信我——你也有写文章的才能。

以前一直写不好，只是因为没人教你写文章的方法而已。

如果你不相信，不妨回想一下小时候的语文课——

怎样才能写出传情达意的文章？

怎样才能写出引人入胜的文章？

怎样才能写出打动读者的文章？

有哪位老师教过你这些方法吗？

——答案恐怕是“没有”吧？！

    在日本，国语课侧重于培养阅读理解能力。虽然也有机会写作文和读后感，但有哪位老师会对每个学生都进行深入指导的呢？——恐怕大多数人又会回答说“没有”。即使把问题替换成“大学时期的小论文”，答案应该还是一样。

    为什么老师不对学生写的文章进行深入指导呢？因为他自己也从来没有学过写文章的方法。没错，老师并不是“不指导”，而是“不会指导”。老师能给出的建议，充其量也就是“写自己的感想”而已。至于老师修改作文的水平，则更是良莠不齐。

    在这种情况下，孩子们的“写作才能”是不可能开花结果的。

    不过，请不必再担心，因为你现在已经有这本书在手，只要愿意学，有心不怕迟。

    在社会上摸爬滚打的这十八年里，我当过编辑、记者、文案设计者、作家，靠笔杆子为生。在这本书里，我会把在学校学不到的“写文章的方法”倾囊相授。

    作为一个职业撰稿人，我为什么要把写文章的方法告诉别人呢？——因为我自己也曾经有一段时期为写文章而感到苦恼。

    我当初刚跳出来做自由职业者的时候，一下扩大了业务范围，每个月要给十到十五家杂志写稿。随着媒体数量的增加，我也和越来越多的编辑开始打交道。令我感到意外的是，各位编辑对我提出批评和建议的机会竟然也多了起来。

“你把简单的东西写得太复杂了。”

“你有考虑过读者的感受吗？”

“挖掘得不够深刻。”

“没有说服力。”

“视点不够新颖。”

“你自己对这件事持什么观点呢？”

    我好歹也算是个靠笔杆子为生的人，对于写文章一向颇为自负。然而，在编辑们的质疑声中，我锐气大挫，甚至动摇了当职业作家的信心。

    我向编辑们恳求说 ：“（关于写作方法）如果有可供我学习的文章，请一定让我拜读一下。”从那之后，我尽自己所能地阅读了大量被公认为“有趣”“通俗易懂”“深刻”“犀利”的文章，想知道自己写的文章到底差在哪里。

    有一天，我忽然意识到 ：我和这些作家之间的差别，也许不在于“写作技巧”，而在于“思考”和“准备”。

    从那之后，我开始改变自己的写作方式，从“随心所欲地写”，变成了“思考之后再动笔”“动笔前先做好准备工作”——没错，就是注重“思考”和“准备”。也正是从那时候起，我开始进行美其名曰“自我钻研”的独特思考训练，并取得了超乎想象的显著效果，各位编辑对我的评价也逐渐发生了变化。

    “通俗易懂”“有趣”“有用”“有节奏感”“观点犀利”“洞察力强”“分析透彻”“有说服力”……他们用这些褒奖之词来夸赞我写的文章，并认为我的文章有一种独特的“个人风格”——当然，是指褒义上的“风格”。

    “不动笔就能学会写文章”——我对此有切身感受。正是动笔（或敲键盘）前的“思考”和“准备”，使我的写作能力实现了飞跃式的提高。

    近几年，我除了写作之外，还有越来越多的机会通过演讲、研修、研讨会等向一般大众讲授写文章的方法，其间，我发现很多人对于写文章有一种畏难情绪。

    我想，现在正是一个好时机，可以把自己掌握的秘诀传授给这些写作途中的“迷途羔羊”。我并不喜欢把“武林秘笈”自己藏着掖着，而愿意毫无保留地与大家分享——分享自己在提高写作能力方面的心得，以及“不动笔就能学会写文章”的训练方法。

    “之乎者也？”“起承转合？”“关联词？”“倒装句？”……有的人一见到这些写作术语就头疼，打心眼里觉得厌烦——请你们放心，这本书所传授的，并不是繁琐的写作技巧，而是写文章时的“思考”和“准备”。当然，这并非“放羊式的指导”，我也不会忽悠你说“反正你就抄写名篇吧”。我不是说“写作技巧”和“抄写名篇”毫无意义，只不过，比起“思考”和“准备”而言，它们并没那么重要。

    很多人一到写文章时就开始犯愁 ：“写什么呢？”“怎么写呢？”然后，还没确定目标就开始动笔，写了又涂，涂了又写……结果，只能写出连自己也不知所云的文章来。还有些人，则是不假思索就开始动笔，随心所欲，想到什么就写什么……

    然而，写出来的东西却不能打动读者。

    我敢断言 ：

    在开始动笔之前，文章是好是坏，十有八九就已经定了。

    ——充分“思考”和“准备”的，是好文章 ；不经任何思考，也不认真准备就开始动笔的，则一定是坏文章。

    举一个例子吧。

    比方说你和A先生初次见面，就觉得自己和对方似乎“很投缘”。有的人会下意识地（或有意识地）思考 ：“我为什么会觉得和他这么投缘呢？”有的人则从不思考。——这两种人写出来的文章是大相径庭的。

    为什么会这样呢？假设要写一篇关于A先生的介绍文，想明白“为何彼此投缘”的前一种人一定能写出有说服力的文章来，而没弄清“为何彼此投缘”的后一种人则不可能写出有说服力的文章来。

    当然，“初次见面的印象”只是其中一个例子，各种场合莫不如此——去了某个地方，遇见某人，有过某种经历或体验，见到某个场景或某件事，接触到某件物品或享受某项服务……

    在这些种种场合下，能透过眼前现象看到本质的人，或者能去思考为什么自己会产生某种感觉或心情的人，就一定能写出好文章。

    这就是由思考而拉开的差距。以此类推，无论什么时候，只要对事物坚持不懈地进行思考，就能逐渐提高写文章的能力。

    在这本书中，我会具体讲解 ：要如何进行思考，或要做什么样的准备，才能写出“通俗易懂的文章”“有说服力的文章”“有深度的文章”“吸引人（引人入胜）的文章”，同时，还会介绍一些训练“思考力”和“准备力”的有效方法。通过这些方法，各位也能像我一样，不动笔就能学会写文章。

    说是训练，但基本上都不需要用到纸和笔，不需要用到别的工具。也就是说，不必动笔写文章，而在上班途中、吃饭时、洗澡时、散步时……无论何时何地都能轻轻松松地进行训练。

    其中还有很多小练习，只需要两三分钟的空闲时间就能做。因为不用实际动笔，所以平时怕写文章的人也能乐在其中。

    只要在“思考”和“准备”上面多下功夫，你写的文章就会有明显的进步。

    如果你是因工作关系而写文章，那么你将获得更丰硕的工作成果（会因此而提升），获得更多被周围人认可的机会 ；如果你是个学生，你写的报告和作文（论文）会获得老师的青睐，取得高分 ；当然，写一手好文章，对找工作也是很有帮助的。

    还有，如果你在写博客或在其他自媒体上发文，就一定能收获更多追随而来的粉丝。另外，你用邮件或其他社交软件和别人交流时也能更融洽，而且还能通过写文章更好地推销你的商品和服务……好处说也说不完。

    此外，还有意想不到的收获——“思考”和“准备”还能改变你的说话方式，让你在不知不觉之间提高自己的演讲能力、汇报能力、谈判能力。写作水平提高了，会让你自信心倍增。

    现在，摆脱“写作低能（不会写文章小白、白痴）魔咒”的绝好机会就摆在你面前，请跟我一起来训练“不动笔就能学会写文章”的方法吧！

山口拓朗

    如何写出一篇好文章？

    一篇文章的好坏，九成取决于动笔之前。

    即便不是作家，或文字工作者，相信每个人都有枯坐在桌前，面对空白的Word文档苦苦思索的经验。

    不管是Email、广告文案还是企划书，“写不出来”“不知该如何开始”“写的东西没办法说服人”……永远都是职场菜鸟、写作小白的噩梦。

    本书并非专门写给“写手”——职业作家或记者看的，而是写给普通人的写作书。本书作者在成为日本写作高手之前，文章被批评为无趣、不具说服力、没有观点……差点失去了成为职业写作者的信心。通过不断思考何谓“好看的文章”，终于将“随便写写”上升到“写之前先准备”“思考过后再写”“写时思路清晰”……下笔必成的状态。

山口拓朗

传达力【说话／写作】研究所所长。

 1972年生于鹿儿岛县，成长于神奈川县。大学毕业后的6年期间，曾任出版社杂志编辑、记者，后于2002年成为自由作家。曾在18年间采访超过2300人，对象从流连涩谷夜店的20几岁年轻人到聚集在老人之家的90几岁高龄人士。曾为《FLASH》《Asahi Weekly》《日经大人的OFF》《安心》《RuRuBu东京》《RUNNERS》《Leadership》《税务通信》《Custom CAR》等约50家杂志媒体撰文。著有《能够“随心所欲”地“快速”写出浅显易懂文章的87个法则》《一写就热卖：照搬就很好用的101个写作术》等。

前 言

第1章　全面提高写作能力的训练

1　写文章要“以读者为中心”——赠物的训练

2　充分调动记忆，向外“输出”——说和写的训练

3　多问自己，文章就会有质的飞跃——自问自答的训练

4　形成“习惯动作”，能提高专注力——发现开关的训练

5　设定“截稿时间”，能提高写作速度——设定后期限的训练

6　充实表达方式的弹药库——列举近义词的训练

第2章　写出通俗易懂的文章的训练

7　要明确地提出结论，才能清楚、更好地传达——确定尺度的训练

8　冗长的文章不会有人看——把文章删减一半的训练

9　一定要具体化——“抽象→具体”的训练

10　与读者形成共识——简单明了地说明的训练

11　准确地描述事物和传达信息——比较&设定范围的训练

第3章　写出有说服力的文章的训练

12　防止信息遗漏——5W3H的训练

13　获得读者的共鸣和赞同——目的&目标的训练

14　信息不足会导致文章内容薄弱——信息 原因的训练

15　通过具体事例来增强说服力——举例的训练

16　区分事实与判断——分辨是否是事实的训练

17　“事实→结论”模式能加强文章的逻辑性——用“所以”导出结

论的训练

18　用“总而言之”传达重要的信息——总结别人话语的训练

19　运用比喻，写出通俗易懂的文章——比喻的训练

第4章　写出有深度的文章的训练

20　增加不同视角，使文章更有深度——收集视角的训练

21　深挖某种情绪的来由——“为什么”的训练/喜怒哀乐的训练

22　通过描写细节来吸引读者的兴趣——描写细节的训练

23　提高“发现力”，就能找到取之不尽的素材——“乘法”的训练

第5章　写出吸引读者的文章的训练

24　开头就要打动读者——领会广告词的训练

25　用引号增加临场感——表达心情的训练

26　要有诚实表达的勇气——认可他人的训练

27　用自己的话谈体验——唤起体验的训练

28　以故事打动人心——讲故事的训练

29　要有“自信”和“决心”——斩钉截铁的训练

30　合理地运用“逻辑”与“情感”——区分“逻辑派”和“情感派”

的训练

31　用灵活的表达方式增加现场感和活力——用拟声拟态词进行会

话的训练

第6章　通过写文章改变你的世界和人生

32　为你的文章增添光彩的七个建议

结 语

    如何写出一篇好文章？

    一篇文章的好坏，九成取决于动笔之前。

    即便不是作家，或文字工作者，相信每个人都有枯坐在桌前，面对空白的Word文档苦苦思索的经验。

    不管是Email、广告文案还是企划书，“写不出来”“不知该如何开始”“写的东西没办法说服人”……永远都是职场菜鸟、写作小白的噩梦。

    本书并非专门写给“写手”——职业作家或记者看的，而是写给普通人的写作书。本书作者在成为日本写作高手之前，文章被批评为无趣、不具说服力、没有观点……差点失去了成为职业写作者的信心。通过不断思考何谓“好看的文章”，终于将“随便写写”上升到“写之前先准备”“思考过后再写”“写时思路清晰”……下笔必成的状态。

山口拓朗

传达力【说话／写作】研究所所长。

 1972年生于鹿儿岛县，成长于神奈川县。大学毕业后的6年期间，曾任出版社杂志编辑、记者，后于2002年成为自由作家。曾在18年间采访超过2300人，对象从流连涩谷夜店的20几岁年轻人到聚集在老人之家的90几岁高龄人士。曾为《FLASH》《Asahi Weekly》《日经大人的OFF》《安心》《RuRuBu东京》《RUNNERS》《Leadership》《税务通信》《Custom CAR》等约50家杂志媒体撰文。著有《能够“随心所欲”地“快速”写出浅显易懂文章的87个法则》《一写就热卖：照搬就很好用的101个写作术》等。

                                                          获得读者的共鸣和赞同——目的&目标的训练

 “目的”和“目标”的区别在哪里呢？

“目的”是“想要实现的事项、行动的意图”，而“目标”则是“为了实现目的而设定的中途标记”。比方说，以“度过充实人生”为目的，那么就可以设定以下这些目标：

·保持健康

·和家里人一起快乐地生活

·多结交可以随时倾诉烦恼的朋友

·努力工作

·培养业余爱好

·为了实现梦想而努力

·为别人或社会做贡献

·笑口常开

如果不能完成各个目标的话，就很难实现总目的。相反，如果能完成所有目标的话，应该就能实现“度过充实人生”的总目的。

又如，以“治病”为目的，可以设定这些目标：“每天早上散步五公里”、“少吃含有添加剂的食物”等等。

以“服务社会”为目的，可以设定这些目标：“每天早上清扫车站前的交通环岛”、&ldquo