新华正版 C语言程序设计（第二版） 方加娟 9787030678157 科学出版社

本书版发行后，在教学使用过程中反响良好，但也反映出一些不足之处。第二版在版的基础上，结合课程组成员教学实践经验和高职学生学习特点进行修订。本次修订保留了版的体系与风格，将原项目二基本数据类型、运算符和表达式中的5个任务合并成了4个，原项目三结构化程序设计中的6个任务合并成了5个，原项目六应用指针进行程序设计中的4个任务拆分成了5个。
  全书共有9个项目37个任务，每个项目由任务、项目实训、项目练习组成。项目三增加了“综合实训”，项目九以“学生成绩管理系统”作为综合实例。项目九包含3个任务，可作一次课讲解，加上其他34个任务刚好是35课时，每课时有相应的教学视频。按每学期有18个教学周计划，可每周安排两个任务，每周4课时或6课时均适用，每个任务有深入训练，教师可以根据实际情况安排教学计划，一半上课，一半实训。
  本书是2019年河南省高等职业学校精品在线开放课程建设项目“C语言程序设计”的配套教材（课程网址：https://www.icourse163.org/course/ZZYEDU­1207003810）和河南省教育厅2017年度高职院校立体化教材建设项目。为方便师生使用，本书提供配套教学资源，可到科学出版社职教技术出版中心网站http://www.abook.cn下载。
本书由郑州职业技术学院河南省高等职业学校精品在线开放课程“C语言程序设计”课程组成员联合四川航天职业技术学院、新疆轻工职业技术学院、商丘医学高等专科学校的老师共同编写，由方加娟担任主编，吴慧丽、李凯、段艳文、孙雪玲担任副主编，鹿艳晶、黄春华、周洁和王庆澎参加了编写工作，方加娟、黄春华、吴慧丽、万宏凤、田珍、李凯和鹿艳晶参加了微课视频拍摄工作。
  在本书的编写过程中，河南省教育厅、郑州职业技术学院、北京打造前程互联网教育科技有限公司的领导给予了大力支持，郑州职业技术学院软件工程系的领导和老师给予了恳切的建议和帮助，在此向他们表示衷心的感谢！
  由于编者水平有限，加上时间仓促，书中疏漏和不足之处在所难免，敬请广大读者不吝指正，我们将不胜感激。您在使用本书时，若发现问题，可通过发送电子邮件与我们联系，邮箱地址为fangjj75@126.com。

                                                   编  者
                                                 2021年3月

 C语言是国内外广泛使用的计算机语言，也是计算机程序员应掌握的一种基本程序设计语言。本书面向程序设计初学者，内容包括初识C语言，基本数据类型、运算符和表达式，结构化程序设计，应用数组进行程序设计，应用函数进行程序设计，应用指针进行程序设计，结构体和共用体，文件及学生成绩管理系统。本书针对程序设计初学者，以“注重基础、注重方法、注重编程技能、注重应用”为指导思想，灵活运用案例教学、任务驱动、启发式教学的方法，对C语言的语法知识和程序的设计思想、设计方法进行系统的介绍，特别适合将C语言程序设计作为门程序设计课程的高等院校学生学习使用。
  本书既可作为高职高专院校各专业的C语言课程教材，也可作为成人教育、培训机构的C语言培训教材，还可作为C语言编程爱好者的自学参考书。

项目一  初识C语言    1
任务一  编写简单的C语言程序    1
任务二  C语言程序的上机操作    7
项目实训    15
项目练习    16
项目二  基本数据类型、运算符和表达式    18
任务一  求圆的面积和周长    18
任务二  计算表达式的值    30
任务三  求三角形的面积    39
任务四  求长方体的体积    46
项目实训    51
项目练习    53
项目三  结构化程序设计    58
任务一  求两个整数相除的商和余数    58
任务二  顺序输出3个数    64
任务三  计算员工工资    69
任务四  输出学生成绩值和平均分    74
任务五  水果问题    81
项目实训    88
项目练习    92
综合实训    97
项目四  应用数组进行程序设计    101
任务一  冒泡法排序    101
任务二  求矩阵中元素值    109
任务三  统计字符中的单词    115
项目实训    128
项目练习    132
项目五  应用函数进行程序设计    137
任务一  比较整数大小    137
任务二  求x的n次方    145
任务三  用递归法求n!    152
任务四  选择法排序    159
任务五  求数组中成绩的平均分和值    164
任务六  应用数组实现学生成绩排序    177
项目实训    184
项目练习    188
项目六  应用指针进行程序设计    193
任务一  两个整数按顺序输出    193
任务二  实现数组元素的存储逆序    202
任务三  输出指定学生的学号和成绩    207
任务四  编写字符串连接函数    214
任务五  使用指针函数求学生成绩    223
项目实训    229
项目练习    233
项目七  结构体和共用体    237
任务一  使用结构体比较学生成绩    237
任务二  使用结构体数组统计不及格人数    244
任务三  使用结构体指针求成绩    247
任务四  利用链表录入及输出学生信息    255
任务五  利用共用体处理学生和教师信息    260
任务六  利用枚举类型模拟机器人控制系统指令    265
项目实训    270
项目练习    279
项目八  文件    285
任务一  文件的打开与关闭    285
任务二  将学生成绩存入文件    291
任务三  读取文件中的学生成绩    301
项目实训    306
项目练习    309
项目九  学生成绩管理系统    313
任务一  需求分析    313
任务二  系统设计    314
任务三  功能设计    315
参考文献    325
附录A  常用字符与ASCII值对照表    326
附录B  C语言中的关键字    327
附录C  C语言中的运算符优先级与结合性    328

 C语言是国内外广泛使用的计算机语言，也是计算机程序员应掌握的一种基本程序设计语言。本书面向程序设计初学者，内容包括初识C语言，基本数据类型、运算符和表达式，结构化程序设计，应用数组进行程序设计，应用函数进行程序设计，应用指针进行程序设计，结构体和共用体，文件及学生成绩管理系统。本书针对程序设计初学者，以“注重基础、注重方法、注重编程技能、注重应用”为指导思想，灵活运用案例教学、任务驱动、启发式教学的方法，对C语言的语法知识和程序的设计思想、设计方法进行系统的介绍，特别适合将C语言程序设计作为门程序设计课程的高等院校学生学习使用。
  本书既可作为高职高专院校各专业的C语言课程教材，也可作为成人教育、培训机构的C语言培训教材，还可作为C语言编程爱好者的自学参考书。