新华正版 手写速记教程(中国秘书速记岗位资格证书专用教材) 中国高等教育学会秘书学专业委员会 组编 范 9787300094984 中国人民大学出版社
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作者中国高等教育学会秘书学专业委员会 组编 范
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300094984
出版时间2008-07
装帧平装
开本其他
定价39元
货号25227006
上书时间2024-10-18
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导语摘要
本教程是中国高教学会秘书学专业委员会组织的“中国秘书岗位资格证书”考试指定用书。教材不苛求学科理论体系的完备，以“够用”、“适用”的原则组编教学内容。教材由引例、应知应会、课堂练习、课外练习和知识连接等部分组成，教材编写注意贴近秘书工作实务，有大量源于秘书现实工作的示例与案例，设计了许多情景模拟训练。本教材原理科学，方法简明，突出技能培养和实践应用，目的是“以就业为导向，以服务为宗旨”。
商品简介
本教程是中国高教学会秘书学专业委员会组织的“中国秘书岗位资格证书”考试指定用书。教材不苛求学科理论体系的完备，以“够用”、“适用”的原则组编教学内容。教材由引例、应知应会、课堂练习、课外练习和知识连接等部分组成，教材编写注意贴近秘书工作实务，有大量源于秘书现实工作的示例与案例，设计了许多情景模拟训练。本教材原理科学，方法简明，突出技能培养和实践应用，目的是“以就业为导向，以服务为宗旨”。
目录
速记与格言
速记员职业道德
速记知识篇
第一章速记概述
第一节什么是速记
第二节速记的产生与发展
第三节速记的用途
第四节速记基本原理
第五节速记与文字
第六节速记与秘书、记者
第七节学习速记的方法
第二章汉语速记学
第一节汉语速记学的定义
第二节汉语速记学的基本原理
第三节汉语速记创案的科学依据
第四节汉语速记的符号系统
第五节汉语速记的缩略方法
第六节汉语速记的速率计算
第七节汉语速记学是应用语言学的一个分支
第八节汉语速记学与其他学科的关系
第三章速记与汉语
第一节汉语速记的好帮手——汉语拼音
第二节汉语速记的障碍物——地方方言
第三节汉语速记的基石——现代汉语
第四节汉语速记的制高点——古代汉语
第五节汉语速记的助推器——善于学习
速记方法篇
汉字速记法
第一章汉字的快速书写法
第一节掌握正确的笔法
第二节选好字帖
第三节练字的步骤和方法
第四节行草字的写法
第五节运用草字
第六节快速连写
第二章字词句段略写法
第一节简化繁体字
第二节语词略写法
第三节语句略写法
第三章替代法
第一节合体字替代法
第二节象形、会意、数字替代法
第三节借用各学科符号替代法
第四节拼音字母替代法
第五节运用同音字替代法
第六节相似字形替代法
拼音速记法
第四章速记声符
第一节速记声符读音
第二节速记声符写法
第三节略符、略法
第五章“i，u，v”韵符及其音符
第一节“i”韵符及其音符
第二节“u”韵符及其音符
第三节“v”韵符及其音符
第四节略符、略法
第六章“a，uo(o)，ai”韵符及其音符
第一节“a”韵符及其音符
第二节“uo(o)”韵符及其音符
第三节“ai”韵符及其音符
第四节略符、略法
第七章“je，e，ao，ou”韵符及其音符
第一节“ie”韵符及其音符
第二节“e”韵符及其音符
第三节“ao”韵符及其音符
第四节“ou”韵符及其音符
第五节略符、略法
第八章“ei，ui，ong，an，ang”韵符及其音符
第一节“ei，ui”韵符及其音符
第二节“ong”韵符及其音符
第三节“an”韵符及其音符
第四节“ang”韵符及其音符
第五节略符、略法
第九章“en，eng，in，ing”韵符及其音符
第一节“en”韵符及其音符
第二节“eng”韵符及其音符
第三节“in”韵符及其音符
第四节“ing”韵符及其音符
第五节略符、略法
第十章“ia，iao，iou”等韵符及其音符
第一节“ia，iao，iou”韵符及其音符
第二节“ian，iang，iong”韵符及其音符
第三节“ve，van，vn”韵符及其音符
第四节略符、略法
第十一章“ua，uai”等韵符及其音符
第一节“ua，uai”韵符及其音符
第二节“uan，uang”韵符及其音符
第三节“un”韵符及其音符
第四节略符、略法
速记应用篇
第一章速记应用基础知识
第一节速记应用的特点、范围及作用
第二节速记应用的基本功
第二章速记应用的方法
第一节速记应用前的准备
第二节速记记录的方法
第三节速记稿的整理方法
附录《中国秘书速记岗位资格证书》考核大纲
内容摘要
本教程是中国高教学会秘书学专业委员会组织的“中国秘书岗位资格证书”考试指定用书。教材不苛求学科理论体系的完备，以“够用”、“适用”的原则组编教学内容。教材由引例、应知应会、课堂练习、课外练习和知识连接等部分组成，教材编写注意贴近秘书工作实务，有大量源于秘书现实工作的示例与案例，设计了许多情景模拟训练。本教材原理科学，方法简明，突出技能培养和实践应用，目的是“以就业为导向，以服务为宗旨”。
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