新华正版 大猫自然拼读三级1 Emma Chichester Clark（英） 著/绘 9787513587518 外语教学与研究出版社

亲爱的家长朋友们：随着"语言敏感期"、"二语习得"的理论越来越被人们熟知和认可，越来越多的中国家长开始重视孩子的英语启蒙，英语分级读物也日益受到广大家长的青睐。英语分级读物的语言难度和内容与孩子自然年龄的认知能力相匹配，也借鉴了英语母语国家孩子学习阅读的方式，但是英语分级读物中没有音标，孩子如何把书面上的英语单词转化成声音读出来呢？英美国家儿童英语阅读启蒙的技能——自然拼读——也就日益成为广大家长们渴望了解的对象。什么是自然拼读？自然拼读，就是回归英语作为表音文字的本质，帮助孩子们建立起英语单词中字母或字母组合与发音之间的关联，把书面文字解码成口头发音拼读出来。单词解码能力是流利阅读和理解阅读内容的重要基础，而通过自然拼读的方式把书面文字转化成口头发音读出来，就是单词解码的过程。即便是不出声的默读，人们也会对视觉文字进行头脑中的语音激活。孩子阅读时头脑中从形到音的解码过程，经过拼读训练而提速，进而成为下意识的、自然而然的行为，如此必然会节省很多脑力，孩子能够专注于阅读理解。反之，如果不能对所阅读的单词快速解码，阅读的速度会减慢，理解力也会下降。自然拼读是孩子英语阅读启蒙的工具，孩子一旦学会了自然拼读，就获得了对陌生单词进行解码和拼读的能力，结合绘本读物中的图片和上下文线索，就能理解所读内容，逐步形成独立阅读的能力。自然拼读是独立阅读的敲门砖自然拼读架起英语从听说到读写的桥梁。"大猫"系列分为"大猫英语分级阅读"和"大猫自然拼读"两个子系列。"分级阅读"系列描述了孩子的阅读会经历五个不同阶段，即启蒙、听读、朗读、默读和读写。其中，"朗读"阶段需要学习与运用拼读技能，将单词的音、义与形结合起来。这一阶段承上启下，是掌握阅读能力的核心环节，孩子通过这个环节从"悦听"发展到"悦读"。在拼读读物中汲取营养拼读读物（phonics readers or decodable readers）是一种功能性读本，是以英语单词中字母形和字母音之间的对应规则为"骨"，以读物主题和线索为"肉"，按自然拼读知识体系逐级匹配、选择词汇，进行编写的分级读物。每个级别的读物中拼读知识逐层递进，帮助孩子不断把自然拼读知识内化为技能。与其他类读物相比，这类读物在应用和巩固自然拼读知识、培养阅读流利度方面具有更强的针对性、功能性和实效性。"大猫自然拼读"读物中的拼读知识、词汇量和文本难度根据孩子的认知和阅读能力逐级递增，这样读物不仅可以用于自然拼读知识的实践，还能够帮助孩子提高阅读能力，体验阅读乐趣，增长语言、社会、科学等方面的知识，滋养情感，发展心智。孩子在自主阅读时不会被枯燥的拼读规则束缚，也不会因为读物内容在级别和难度上超出了所学的自然拼读知识而感到受挫和沮丧。"大猫自然拼读"的《家庭阅读指导》提供了整个系列拼读知识的"进阶一览表"（见第6、7 页）和"套装使用说明"（见第8、9 页），并为孩子拼读朗读能力的培养设定了阅读流利度目标、阅读理解力目标和阅读习惯目标（见第10、11 页）。这些目标的具体实现方法体现在每本读物的"阅读指导"中。孩子们在精美的英语绘本中，在有趣的故事情境中，边拼边读，对拼读规则的印象会越来越深刻，以"拼"带"读"，以"读"固"拼"，增强独立阅读的自信，充分享受阅读，热爱阅读，养成良好的阅读习惯，受益终生！曹文北京外国语大学教授北外国际教育学院院长北外国际教育集团首席学术官"北外青少英语"首席教学顾问《英语，阅读是金！》主编刘宝胤北外国际教育学院院长助理北外国际教育学院学术发展部主任