新华正版 悦读联播(初二下)(新版点读书) BRIAN TOMLINSON 9787560065670 外语教学与研究出版社

　　学习任何语言（包括母语）都要正确把握两种关系：一是语言输入（Input）与输出（Output）的关系；一是语言学得（Language Learning）和习得（LanguageAcquisition）的关系。一个学习者，要想能够正确地进行口头（说）和笔头（写）交流，也就是语言输出，就必须有大量的语言输入（读和听）。没有后者，前者是不可能实现的。正如俗语所说：天生的聋子必然是哑巴。一个学习者，要想掌握一种语言来进行交流，仅靠教师和教材中有限的学得是远远不够的，必须要靠教室和教材之外、老师不在身旁的情况下做大量的习得（一般所称的课外读和听）。
　　鉴于此，国家英语课程标准规定：学生初中毕业，英语应该达到五级，除掌握教材内容外，课外阅读量应达到15万词以上；学生高中毕业，英语应该达到七级，课外阅读量应累计达到30万词以上。同时还规定了一定的听的要求。那么阅读和听什么样的材料才能达到事半功倍的效果呢？研究证明，应尽可能地让学生多接触贴近日常生活、贴近时代及展示世界各国优秀文明的大量读物等。
　　2005年初，外语教学与研究出版社基础教育出版分社在做了大量细致、科学的调研后，决定和英国知名出版社海涅曼（Heinemann）教育出版集团合作，开发一套遵循课程标准精神、符合中国英语教学实际的读物。值得一提的是这套读物并非简单地引进出版，而是由中方专家按照课程标准的精神提出思路和方案，由来自利兹大学等著名大学的教授撰写。在稿件完成后，中方专家又根据我国中学生英语学习的现状，就难度、趣味性等方面对稿件提出意见，然后由英方作者再进行完善而成，因此这套书可谓是一套真正意义上为我国中学生量身制作的优秀读物。
　　我在审阅了这套读物之后，感觉它值得向大家推荐。
　　首先，正如前文所述，学英语必须有尽可能大的有声和文字的英语信息输入量；在题材、体裁、内容和表现形式上必须多样化。而这套丛书就具备这样的特点。除了一篇篇精雕细琢、内容新颖的美文外，附赠的MP3录音，由多名英美人士参与录制。读者除了能够听到准确地道的发音，还可以感受到不同地域口音的细微差异，从而为以后真正用英语进行沟通奠定基础。
　　其次，作者大都为英国知名大学教授，他们对中国和中国的读者比较了解。他们行走于东西方文化之间，行文之间既带着西方文化的审美情趣，又融合了东方文化的含蓄细腻，易于被中国读者接受。文章的题材大都折射着作者个人的经历、兴趣和观点。阅读时，读者可以感悟和作者对话、甚至争辩的趣味，感悟思想和思考的乐趣。通过阅读这些文章，读者可以了解中西文化的异同，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健全的人生观。
　　第三，本丛书图文并茂，大量优美的图片除了能给读者带来艺术的享受外，图片所传递的大量信息也能够使读者直观地感受到文章所表达的意境。全国基础外语教育研究培训中心，以顺应时代需要、推行素质教育、推进教育改革为宗旨，以面向全国范围进行基础外语教育、师资培训和开发、编辑及出版基础教育优秀图书等为己任。我们愿意向全国中学生隆重推荐这套读物；我们相信本丛书在让你体验快乐阅读的同时，还能帮助你取得学习的成功。
　　陈琳
　　全国基础外语教育研究培训中心 理事长

　　“悦读联播”初高中系列读物是国内*套原创英语分级读物，全国教育科学“十二五”规划*重点课题指定用书。自2007年出版以来，一直受到广大读者的喜爱。我们一直信奉，英语阅读应当是轻松愉快的。要做到这一点，阅读材料的选择是首要的，也就是说，要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的阅读材料。我们依据《英语课程标准》精神，打造了这套符合中国中学英语教学实际的原创分级读物，在2010年又推出了“悦读联播”小学阶段的读物和“悦读联播?英美文化读本”，随后又推出了“悦读联播?歌曲歌谣集”和“悦读联播?英语表演剧”，使得“悦读联播”的产品体系日益完善，成为外研社英语学习全面解决方案的重要一环。

　　Brian Tomplinson是世界著名的语言学习教材开发专家，于1993年在英国卢顿大学开设了世界首个致力于研究语言学习教材开发的硕士学位，成立了国际著名的教材开发协会MATSDA，并担任主席。

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　　“悦读联播”初高中系列读物是国内*套原创英语分级读物，全国教育科学“十二五”规划*重点课题指定用书。自2007年出版以来，一直受到广大读者的喜爱。我们一直信奉，英语阅读应当是轻松愉快的。要做到这一点，阅读材料的选择是首要的，也就是说，要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的阅读材料。我们依据《英语课程标准》精神，打造了这套符合中国中学英语教学实际的原创分级读物，在2010年又推出了“悦读联播”小学阶段的读物和“悦读联播?英美文化读本”，随后又推出了“悦读联播?歌曲歌谣集”和“悦读联播?英语表演剧”，使得“悦读联播”的产品体系日益完善，成为外研社英语学习全面解决方案的重要一环。

　　Brian Tomplinson是世界著名的语言学习教材开发专家，于1993年在英国卢顿大学开设了世界首个致力于研究语言学习教材开发的硕士学位，成立了国际著名的教材开发协会MATSDA，并担任主席。

　　Crouching Tiger, Hidden Dragon
　　《卧虎藏龙》影评
　　Crouching Tiger, Hidden Dragon is a wonderful example of world cinema using different cultures to tell a story. Taiwanese director, Ang Lee, has created a film set in China, with a story that uses ideas from different cultures.
　　The story was first written by Wang Dulu, and is a story of impossible love and responsibility. The heroes develop superhuman abilities such as flying or having great strength, through training in kung fu or other martial arts. Here, the story is about building inner strength rather than physical strength.
　　The film was shot in China and the scenery is beautiful. Many places in China were used during the film-making, in order to make the story seem more believable.
　　The characters speak an old form of Mandarin. This was difficult for Chow Yun Fat, who speaks Cantonese and Michell Yeoh, who speaks mainly English. This may have made the acting seem awkward. It is surprising that it is only Zhang Ziyi’s second acting part—she plays the difficult teenager. The experienced actress, Cheng Peipei is the main ‘baddie’, Jade Fox. At times we even feel sorry for her.
　　There are scenes in the film that make fun of the traditional kung fu film. The highlight is the tea hall scene. Here we find Jen Yu (Zhang Ziyi), who has run away from an arranged marriage, looking v for an adventure. She arrives at the tea all and a typical kung fu fight breaks out.
　　The best thing about this film is also its worst. Some people like the film because it offers a look at Chinese culture and a welcome change from the usual Hollywood and European storylines. However, for many Chinese people, there is nothing new and the China shown in the film is horribly out-of-date.