课程标准（2011）导读与教学实施 体育与健康

图书标准信息

• 作者 黄灿 主编
• 出版社 北京理工大学出版社
• 出版时间 2012-06
• 版次 1
• ISBN 9787564060541
• 定价 28.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

课程标准是课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。2001年，国家启动了新世纪基础教育的课程改革，且印发的义务教育各学科课程标准（实验稿），经过十年的实践探索，课程改革取得显著成效，构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系，极大地促进了教育工作者教育思想观念的转变，大范围引导了教学改革和人才培养方式转变，各学科课程标准得到中小学教师的广泛认同。同时，在课程标准执行过程中，也发现一些标准的内容、要求有待调整和完善。如有些学科容量偏多，难度偏大；有些学科具体内容体现循序渐进的梯度不够；相关学科、学段间的衔接有待加强等等。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，提高教育质量，教育部组织专家对义务教育各学科课程标准进行了修订完善。根据教育部基础教育课程教材专家咨询委员会的咨询意见和教育部基础教育课程教材专家_T-作委员会的审议结果，经研究，决定正式印发义务教育语文等学科课程标准（2011年版），并于2012年秋季开始执行。

【目录】

第一讲　深入理解新课程理念

　一、新课程的理念概述

　二、“以人为本”的新课程发展核心理念

　三、倡导大教育观

　四、课程标准修订的基本原则和整体思路

　五、课程标准修订过程中引起关注的若干重要问题

第二讲　运动参与

　一、设置运动参与学习方面的意义

　二、运动参与的学习内容与要求

　三、运动参与学习内容与要求的实施策略

　四、教学案例操作与实施

第三讲　运动技能

　一、设置运动技能学习方面的意义

　二、运动技能的学习内容与要求

　三、运动技能学习内容与要求的实施策略

　四、教学案例操作与实施

第四讲　身体健康

　一、设置身体健康学习方面的意义

　二、身体健康的学习内容与要求

　三、身体健康学习内容与要求的实施策略

　四、教学案例操作与实施

第五讲　心理健康与社会适应

　一、概述

　二、心理健康与社会适应的学习内容与要求

　三、心理健康与社会适应学习内容与要求的实施策略

　四、教学案例操作与实施

第六讲　教学评价

　一、明确学习评价的目的

　二、正确对待学习评价重点的转变

　三、学习成绩评定内容的实施建议

　四、体育教师教学评价

　五、教学案例操作与实施

附录

后记