高中语文单元教学设计指南

图书标准信息

• 作者 上海市教育委员会教学研究室 编
• 出版社 人民教育出版社
• 出版时间 2018-07
• 版次 1
• ISBN 9787107329074
• 定价 20.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 104页
• 正文语种 简体中文
• 丛书 学科单元教学设计指南丛书

【内容简介】

　　从浏览文献，梳理要点，形成综述，到搜集学校单元教学的案例，发现经验与问题，分门别类，归纳提炼；再到明确研究方向，聚焦要素，梳理要素之间的关系，建立框架，形成体例，撰写成文。其间经历多次编写组组内研讨、跨学科编写组之间的研讨，多次听取高校专家、区教研员、一线教师的意见与建议，集思广益，反复修改，界定关键概念，凸显行文逻辑，回溯思考路径，打磨工具表格，锻造设计规格。历时三年，虽非启山林，却也负芒披苇，戮力殚谋。
　　初衷不变。一是聚焦学科核心素养。语文学科核心素养培育养成的核心的关注点，是语言。要帮助学生在语文实践活动中，滋养审美，提升思维，积淀文化，不断加深对祖国语言文字的特点及其运用规律的认识，不断提高正确有效地运用祖国语言文字的能力。单元教学设计，必要关注于此。二是针对当下实际问题。比如，文本教学价值定位难的问题，阶段性教学目标普遍缺失的问题，作业、考试与教学疏离的问题等。无法面面俱到，但求针对当下的突出问题。三是提供思路方法。围绕单元教学设计，应该做哪些事，可以怎么做，是教师的期待，也是《高中语文单元教学设计指南》的着力点。我们希望它能在帮助教师设计教学，帮助学校备课组、教研组等教研团队规划教学方面，起到积极的作用。

【目录】

高中语文单元教学设计指南研究报告
一、研究背景
一、研究方法
（一）文献研究
（二）案例研究
三、研究内容
（一）单元教学的历史沿革
（二）语文单元教学的特点
（三）高中语文单元教学实施现状
（四）高中语文单元教学研究的现实意义
（五）单元教学设计关键要素提炼
四、研究结论
（一）核心概念的界定
（二）高中语文单元教学设计的要素及其关系
（三）高中语文单元教学设计的原则
（四）规格、典型案例的内涵及功能

高中语文单元教学设计指南
第一章 单元规划建议
一、概述
（一）界定
（二）依据
（三）原则
（四）类型
二、规格与说明
（一）流程
（二）属性表
（三）问题导向
三、建议
（一）选择教材文本进行单元规划
（二）适当补充教学文本
四、案例
沪教版高一第一学期教材小说单元规划
第二章 单元教材教法分析
一、概述
（一）界定
（二）依据
（三）原则
二、规格与说明
（一）流程
（二）属性表
（三）问题导向
三、建议
（一）分析单元教材的路径
（二）教学设计的要点
四、案例
沪教版高二第一学期教材“散文及其赏析”单元教材教法分析
……
第三章 单元教学目标设计
第四章 单元学习活动设计
第五章 单元作业设计
第六章 单元评价设计
第七章 单元资源设计

参考文献
后记