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大学生思想教育

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作者杜朝举

出版社社会科学文献出版社

ISBN9787520143486

出版时间2019-04

装帧平装

开本16开

定价98元

货号1201873341

上书时间2024-12-03

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品相描述:全新
商品描述
作者简介
杜朝举, 1986年9月生,贵州沿河人。2014年7月毕业于华中师范大学思想政治教育专业,获法学硕士学位;2017年6月毕业于武汉理工大学思想政治教育专业,获法学博士学位。现为贵州师范大学马克思主义学院讲师。研究领域为社会思潮与思想政治教育。

目录
章  导论
  一  研究缘起及意义
  二  国内外研究现状
  三  研究思路和框架结构、研究方法与创新之处
第二章  西方“意识形态终结论”思潮概述
  一  含义与特征
  二  产生的背景与理论谱系
  三  实质与内在悖论
第三章  西方“意识形态终结论”思潮的发展历程与在当代中国泛起的表现
  一  发展历程
  二  在当代中国泛起的表现
第四章  西方“意识形态终结论”思潮对当代大学生影响的具体表现
  一  对当代大学生影响现状的调查设计与实施
  二  对当代大学生世界观的影响
  三  对当代大学生人生观的影响
  四  对当代大学生价值观的影响
  五  对当代大学生政治观的影响
第五章  西方“意识形态终结论”思潮对当代大学生产生影响的原因分析
  一  国际因素
  二  社会因素
  三  高校因素
  四  个体因素
第六章  批判西方“意识形态终结论”思潮的理论基础
  一  马克思恩格斯关于意识形态理论的思想
  二  列宁关于批判错误社会思潮的思想
  三  中国马克思主义经典作家关于批判错误社会思潮的思想
第七章  引导当代大学生正确认识和批判西方“意识形态终结论”思潮的对策
  一  用社会主义核心价值观批判西方“意识形态终结论”思潮
  二  充分利用国际平台,提升国际话语权
  三  优化社会环境
  四  创新高校意识形态教育
  五  提升大学生的个体素质
结语
参考文献
附录A  西方“意识形态终结论”思潮对当代大学生的影响及对策研究的访谈提纲
附录B  西方“意识形态终结论”思潮对当代大学生的影响及对策研究的调查问卷
后记

内容摘要
本书首先对选题意义进行探讨,对靠前外相关研究现状进行综述,并总结当前研究所取得的成果,提出未来研究趋势。然后对西方“意识形态终结论”思潮进行概述,讨论和分析西方“意识形态终结论”思潮的概念、含义,阐述其基本特征,并从西方“意识形态终结论”思潮产生的社会背景与发展历程,对其来龙去脉进行分析与概括,对其实质进行了深入的分析与探讨;分析西方“意识形态终结论”思潮在当代中国泛起的表现与特征;探讨西方“意识形态终结论”思潮对青年大学生的影响现状;对西方“意识形态终结论”思潮对青年大学生的影响进行归因分析;很后探讨引导当代大学生正确认识和批判西方“意识形态终结论”思潮的对策。

精彩内容
章  导论    一  研究缘起及意义    二  国内外研究现状    三  研究思路和框架结构、研究方法与创新之处第二章  西方“意识形态终结论”思潮概述    一  含义与特征    二  产生的背景与理论谱系    三  实质与内在悖论第三章  西方“意识形态终结论”思潮的发展历程与在当代中国泛起的表现    一  发展历程    二  在当代中国泛起的表现第四章  西方“意识形态终结论”思潮对当代大学生影响的具体表现    一  对当代大学生影响现状的调查设计与实施    二  对当代大学生世界观的影响    三  对当代大学生人生观的影响    四  对当代大学生价值观的影响    五  对当代大学生政治观的影响第五章  西方“意识形态终结论”思潮对当代大学生产生影响的原因分析    一  国际因素    二  社会因素    三  高校因素    四  个体因素第六章  批判西方“意识形态终结论”思潮的理论基础    一  马克思恩格斯关于意识形态理论的思想    二  列宁关于批判错误社会思潮的思想    三  中国马克思主义经典作家关于批判错误社会思潮的思想第七章  引导当代大学生正确认识和批判西方“意识形态终结论”思潮的对策    一  用社会主义核心价值观批判西方“意识形态终结论”思潮    二  充分利用国际平台,提升国际话语权    三  优化社会环境    四  创新高校意识形态教育    五  提升大学生的个体素质结语参考文献附录A  西方“意识形态终结论”思潮对当代大学生的影响及对策研究的访谈提纲附录B  西方“意识形态终结论”思潮对当代大学生的影响及对策研究的调查问卷后记

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