教育综合知识与能力训练
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广东东莞
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作者杨颖,刘昌友 主编 著作
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567560192
出版时间2017-01
装帧平装
开本16开
定价30.5元
货号1201455449
上书时间2024-12-03
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商品详情
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作者简介
杨颖，安顺学院教育科学学院公共教学科科长，副教授。
刘昌友，安顺学院教育科学学院院长、教授，男，贵州师范大学应用心理学省级重点学科带头人。
目录
第一模块绪论
第一章心理学与教育
第一节心理学研究的对象
第二节心理学研究的目标及其与教育的关系
第三节心理学研究的方法
第二模块中学生学习心理
第二章注意
第一节注意概述
第二节注意的品质
第三节注意规律在教学中的运用
第三章感觉和知觉
第一节感觉和知觉概述
第二节感觉和知觉的种类
第三节感觉和知觉的特性
第四节感知规律在教学中的运用
第四章记忆
第一节记忆概述
第二节记忆过程的基本环节
第三节学生记忆能力的培养
第五章思维与想象
第一节思维概述
第二节问题解决
第三节创造性思维
第四节想象
第六章学习动机
第一节学习动机概述
第二节学习动机的强度与学习效果的关系
第三节学习动机的理论
第四节学习动机的培养与激发
第七章学习策略
第一节学习策略概述
第二节学习策略的分类
第八章学习迁移
第一节学习迁移概述
第二节学习迁移的基本理论
第三节有效促进学习迁移的措施
第九章学习理论
第一节什么是学习
第二节主要的学习理论
第三模块中学生心理发展
第十章中学生的身心发展
第一节中学生身心发展的特点
第二节中学生性心理的特点
第三节对中学生正确处理异性交往的指导
第十一章中学生的认知发展
第一节认知发展的理论
第二节中学生认知发展的特点
第十二章中学生的情绪与意志发展
第一节情绪情感概述
第二节情绪理论
第三节中学生常见的情绪问题
第四节中学生的情绪特点与培养
第五节意志概述
第六节中学生意志发展特点与培养
第十三章中学生的人格发展
第一节人格概述
第二节人格发展理论
第三节学生人格差异与因材施教
第四模块中学生心理辅导
第十四章中学生心理健康
第一节心理健康概述
第二节中学生常见的心理健康问题
第十五章中学生心理辅导的方法
第一节心理辅导概述
第二节心理辅导的主要方法
附录一
附录二
主要参考文献
内容摘要
以教育基础知识与基本原理、 教师专业发展、中学课程、中学教学、中学德育、班级管理与课外活六个模块形式呈现内容，逻辑体系清晰；对教师的内涵及专业发展进行新的思考；将学生对教育知识的学习与应用能力的培养具体化，落实到操作环节，并提供了训练评价的基本模式，使师生在教学活动中的互动更加主动。
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