基于独特生命体验的综合实践活动课程设计
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作者吴庆琳,程宏 著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576052275
出版时间2024-08
装帧平装
开本16开
定价68元
货号1203374201
上书时间2024-12-02
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商品详情
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作者简介
吴庆琳上海市江宁学校校长，正高级教师，特级校长，教育博士，曾获上海市星星火炬奖、上海市三八红旗手荣誉称号，主编《不一定第一，但绝对唯一》《一百个孩子，一百个世界：基于差异的教学变革》两本书籍；主持上海市教育科学研究项目、普陀区教育科研课题十余项，曾获得上海市教育科研优秀成果一等奖、上海市教学成果奖二等奖等，先后在《人民教育》《全球教育展望》等刊物发表论文十余篇。程宏上海市江宁学校教育科研高级教师，硕士，曾获第三届上海市优秀教育科研员、普陀区教育科研先进个人荣誉称号。参与《不一定第一，但绝对唯一》《一百个孩子，一百个世界：基于差异的教学变革》两本书的编写，个人主持或作为主要研究人员参与上海市、普陀区教育科学研究课题十余项，先后在《中国教师》《上海教育》《教育科学论坛》等刊物发表论文十余篇。
目录
总论
一、综合实践活动课程的实施现状
二、综合实践活动课程的研究现状
三、综合实践活动课程的发展趋势
第一章 理念与追求：为每个孩子创造独特的生命体验
第一节 办学理念：不一定第一，但绝对唯一
一、直面教育的本真使命
二、把目光转向人性和生命
三、每一个孩子都是一个奇迹
第二节 课程理念：为学生设计独特的学习经历
一、课程即学生立场
二、课程即学习经历
三、课程即个性生长
第三节 “生命·成长”综合实践活动课程目标
一、课程目标的内涵论释
二、课程目标的校本化设计
第二章 结构与内容：弥合两个世界
第一节 “生命·成长”课程的整体架构
一、课程结构顶层设计
二、课程内容建构逻辑
三、课程内容整体规划
……
内容摘要
本书立足于基层学校建设综合实践活动课程的长期探索, 通过理论与实践相结合全方位展示实践研究的成果, 从理念与追求、结构与内容、主题与支架、组织与实施、评价与反馈、支持与保障六个方面展开, 紧紧围绕为每个孩子创造独特的生命体验这一命题, 展现学校实施综合实践活动课程的实践经验。
主编推荐
我国新一轮课程改革，已把“研究性学习”作为国家基础教育课程设置计划中的一种课程类型，提出实施以“研究性学习”为核心的“综合实践活动”课程。力求改变传统教学过于注重知识传授，过于强调接受式学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。
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