中国史纲

张荫麟(1905－1942)无字，笔名素痴、燕雏，广东东莞人，著名学者、历史学家。曾入清华学堂学习，1929年毕业，赴美留学。1933年底在取得斯坦福大学哲学博士学位后回国，先后任清华大学哲学、历史两系教授，西南联大教授、浙江大学教授等,其间并兼职任教北大。1935年受教育部委托，主编高、初中及小学历史教科书。还曾担任中央研究院社会科学研究所《中国社会经济史集刊》主编。遗有百余篇学术著述。

《中国史纲》献辞/1

再版自序/3

初版自序/4

自序/5

第一章 中国史黎明期的大势

第一节 商代文化/2

第二节夏商大事及以前之传说/12

第三节周朝的兴起/16

第四节 周代与外族/22

第二章周代的封建社会

第一节 封建帝国的组织/28

第二节 奴隶/31

第三节 庶民 / 34

第四节 都邑与商业/38

第五节 家庭/42

第六节 士/44

第七节 宗教/48

第八节  卿大夫/54

第九节 封建组织的崩溃/57

第三章 霸国与霸业

第一节 楚的兴起/62

第二节 齐的兴起(附宋)/64

第三节 晋楚争霸/68

第四节 吴越代兴 / 74

第五节 郑子产 /78

第四章 孔子及其时世

第一节 鲁国的特色/83

第二节 孔子的先世与孔子的人格/84

第三节 孔子与其时世/88

第四节 孔子与政治/92

第五节 孔子与教育/ 97

第六节 孔子的晚年/103

第五章 战国时代的政治与社会

第一节 三晋及田齐的兴起/105

第二节 魏文侯、李克、吴起/108

第三节 泰的变法/111

第四节 经济的进步与战争的变质/116

第五节 国际局面的变迁/121

第六章 战国时代的思潮

第一节 新知识阶级的兴起/128

第二节 墨子 / 131

第三节 墨子与墨家 / 135

第四节 孟子许行及《周官》/138

第五节 杨朱、陈仲、庄周、惠施、老子 / 145

第六节 邹衍、葡卿、韩非/149

第七章 秦始皇与秦帝国

第一节 吕不韦与赢政/ 157

第二节 六国混一/160

第三节 新帝国的经管/163

第四节 帝国的发展与民生/169

第八章 秦汉之际

第一节 陈胜之起灭 /175

第二节 项羽与巨鹿之战/ 179

第三节 刘邦之起与关中之陷/182

第四节 项羽在关中/186

第五节 楚汉之战及其结局/190

第九章大汉帝国的发展

第一节 纯郡县制的重建/195

第二节秦汉之际中国与外族/199

第三节 武帝开拓事业的四时期/204

第四节 武帝的新经济政策/213

第十章 汉初的学术与政治

第一节 道家学说的全盛及其影响/217

第二节 儒家的正统地位之确立/224

第三节 儒家思想在武帝朝的影响/228

第十一章 改制与革命

第一节 外戚王氏的专权/ 232

第二节 哀帝朝的政治/234

第三节 从王莽复起至称帝/238

第四节王莽的改革 / 242

第五节 新朝的倾覆/246

第六节 东汉的建立及其开国规模/252

附录一

宋朝的开国和开国规模/257

附录二

南宋末年的民生与财政/274

《中国史纲》原为张荫麟编写的高中历史教材的一部分。张荫麟一直不满当时的历史教育，说教材无穷无尽地排列着名字和史料，让青年人“被迫重温再温可厌倦的一套杂凑的机械的史实”。因此，本书采用“讲故事”的笔法来“画”历史。全书按照朝代顺序编写，但并非每一朝代都以同等笔墨来写，而是按作者自己的历史哲学标准选取各朝代重要的事件作为主题，着力叙述“社会的变迁，思想的贡献和若干重大人物的性格”。这本兼具逻辑与美感的杰作不仅被誉为“历史教科书中最 好的一本‘创作’”（陈梦家语），更是一种别具一格的通史读物。
此次出版，将作者未完成的第十二章和研究宋史的两篇文字列为附录，以帮助读者更多地了解作为宋史大家的张荫麟对两宋政治与社会变迁的思考。

作者张荫麟认为，通史，它的独特的神韵就在“通”字上。写通史的人，他应该象是一位具有艺术天赋的导演，要把历史舞台上的人和物、时间和空间调度得活灵活现。
全书着眼于社会组织变迁，覆盖政治、经济、思想文化方方面面却不显冗杂，文章严谨却极少堆砌引文考证，不故作高深，史事都以“说故事"的方式从容道来，行云流水，真正兼具了逻辑和美感。

用最简单的语言，讲清楚春秋、战国之区别：    “论世变的剧繁，战国的十年可以抵得过春秋的一世纪。若把战争比于赌博，那么，春秋的列强，除吴国外，全是涵养功深的赌徒，无论怎样大输，决不致卖田典宅；战国时代的列强却多是滥赌的莽汉，每把全部家业做孤注一掷，每在旦夕之间，以富翁入局，以穷汉出场，虽然其间也有一个赌棍，以赌起家，终于把赌伴的财产骗赢净尽。”