认知行为治疗督导精要
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作者(美)科里·F.纽曼,(美)丹妮尔·A.卡普兰
出版社中国轻工业出版社
ISBN9787518440115
出版时间2022-10
装帧精装
开本32开
定价66元
货号1202729643
上书时间2024-12-01
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商品详情
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作者简介
作者介绍
科里·F. 纽曼（Cory F. Newman）博士
美国宾夕法尼亚大学佩雷尔曼医学院认知治疗中心主任，心理学教授，精神病学教授，以及贝克认知行为治疗研究所的兼职教师；发表了100多篇关于认知行为疗法的论文和章节，并撰写或合著了多本书。
丹妮尔·A. 卡普兰（Danielle A. Kaplan）博士
美国纽约大学医学院精神病学系的临床助理教授，在曼哈顿私人诊所执业的心理学家，经验丰富的教师、临床主管和讲师。
译者介绍
刘稚颖
毕业于北京大学心理学系；苏州大学教育学院副教授，应用心理学专业硕士研究生导师，中国心理学会临床与咨询心理学注册工作委员会注册督导师；从事临床心理学领域工作20多年，擅长心理健康教育、心理咨询与治疗、专业人员培训与督导。
目录
引言
理论基础与历史背景
认知行为督导与治疗的区别
我们的认知行为督导专业成长路径
本书导读
第1章 重要维度与关键原则
督导关系的重要性
目标
教授CBT方法
明确督导的期待
对受督者的评价
第2章 督导方法与技术
受督者的专业发展及临床设置对期待的影响
文档记录管理
指导、示范、角色扮演和检查录音录像
个体督导与小组督导
第3章 督导的结构和过程
督导会谈中会发生什么？
案例展示
第4章 处理督导中的特殊议题
应对受督者带来的挑战（焦虑、羞耻、防御）
受训者的功能缺损/技能缺陷
权力和评价
对多元文化/多样性议题的觉察和敏感性
对法律/伦理议题的觉察与反应能力
直接对来访者进行干预
第5章 督导师的发展与自我照顾
督导师的训练和发展
督导师的继续学习和顾问咨询以及元督导
督导师的健康
第6章 关于督导方法的研究支持与未来发展方向
测量与结果
对督导师的常规、系统性早期训练
改进并扩展对督导实践的监督至整个职业生涯范畴
采用专业指南，更加全面、安全地使用技术
结束语
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参考文献
内容摘要
本书是美国心理学会组织编写的“临床督导精要丛书”中的一本，专门介绍认知行为治疗督导的理论模型与实践方法。两位作者是认知行为治疗领域资深的临床督导师，他们在这本短小精悍的书里清晰、明确地呈现了认知行为治疗督导的基本原则和技术要点，并阐述了督导需要的思维、督导过程可能遇到的特殊议题等。新手督导师或者正在走上督导之路的咨询师们，可以将这本书作为入门的教材进行阅读。
主编推荐
这是一本十分合适的认知行为治疗督导入门读物。虽然本书篇幅不大，但是已经能够将督导的基本原理阐释得十分清晰，也为读者呈现了督导的具体过程和所需技术。书中提供了许多督导片段，方便读者代入督导情境，理解督导要义。希望这本兼具专业性与可读性的小书，可以为大家的督导从业之路带来有益的指引。
媒体评论
本书作为一本培养认知行为治疗督导师的简明教材或工作手册，不但介绍了认知行为治疗（CBT）督导的理论模型、基本原则以及核心技术，同时也强调了对受督者的思维训练—帮助受督者学会像实践者一样思考！……希望本书的面世，能进一步推动认知行为治疗在国内的实践应用，提高人才培养质量。
——王建平
二级教授、博士生导师
北京师范大学心理学部临床与咨询心理学院副院长
中国心理卫生协会CBT专业委员会副主任委员
美国贝克认知行为治疗研究所CBT国际顾问委员会委员
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