把数学画出来——小学画数学教学实践手册

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作者刘善娜

出版社教育科学出版社

ISBN9787519120016

出版时间2019-09

装帧平装

开本16开

定价45元

货号1202005101

上书时间2024-12-01

评价519好评率 99.42%

闪***客
书应该包一下才对，
...
浅***林
正版书，传承中医文化👏
...

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 作者简介
刘善娜，浙江省宁波市奉化区新城实验小学校长，浙江省特级教师，正不错教师，浙江省教科研优选个人，浙江省春蚕奖获得者，入选“浙江教育2019年度影响力人物”。《小学数学教师》封面人物，杭师大硕士研究生实践导师。
从教开始，她便关注数学弹性作业的设计，来激活不同层次学生的学习兴趣。二十余年间，她基于小学生的个性特征，从激发作业兴趣、发展数学能力的角度尝试了数学日记、数学小报、数学绘本与漫画、数学作业超市等作业形式，逐步形成数学探究性作业设计理念。其思考并付诸一轮轮实践的数学探究性作业，放大了学生的思考空间，关注了学生思考过程的个性化表达，助力学生在进一步习得知识的基础上发展思维，相关研究成果获省教育科研很好成果课一等奖，专著《这样的作业有意思—小学数学探究性作业的设计实施》入选“2016年度影响教师的100本”书，入围第六届全国教育科学研究很好成果。

目录
自言自语：画数学，我想要做什么？

上篇画数学，让思维可视化

第一章画是什么？

画是数学思维的“黄背心”

画是数学学习的“脚手架”

第二章画有何用？

“小家伙就是不画”

“啊，一画我就懂了呢！”

“画数学，就是画画吗？”

第三章怎么去画？

明晰画图断层，搭建生长框架

立足思维品质，养成思考模式

基于核心素养，强化专项能力

厘清思维路径，夯实画图技能

剖析年段差异，探寻操作要点

下篇画数学，让课堂生动起来

第四章上课要画

画线段图（含直条图）相关教学设计

画概念图相关教学设计

画格子图相关教学设计

画数学绘本（含四格漫画）相关教学设计

画思维导图（含知识树）相关教学设计

画解题路径图（含步骤式草图）相关教学设计

第五章下课也画

一、二年级作业设计

三、四年级作业设计

五、六年级作业设计

后记感恩·遇见

内容摘要
由于年龄和思维特点，小学生在认识概念、理解计算、解决问题等数学学习中都离不开直观的支撑，而直观和形象的“画”就在小学生的数学学习中发挥着不可忽视的作用。但当前一线教师多明白提升学生画图分析能力的重要性，却苦于如何突破现状。本书作者积极尝试将“画”与数学教学相结合，让“画”不再是散布在教学中的直观运用，而成为可操作性强的专题设计，变成学生的自发行为，而这样的“画”必将助推后续学习。本书具体从画数学的意义与价值、设计与实施途径，结合学生实例分年级阐释，读来活泼生动又可操作性强。