我国学校体育发展方式转变研究
全新正版 极速发货
￥ 45.68 5.9折 ￥ 78 全新
库存4件
广东东莞
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者张金桥 著
出版社天津社会科学院出版社有限公司
ISBN9787556304059
出版时间2017-10
四部分类子部>艺术>书画
装帧平装
开本16开
定价78元
货号1201692363
上书时间2024-11-24
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 16小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
作者简介
张金桥，博士，副教授。生于1975年3月，陕西师范大学体育人文社会学学科带头人、硕士研究生导师。1995年毕业于信阳师范学院经济管理专业；2002年毕业于成都体育学院体育人文社会学专业，获教育学硕士学位；2014年毕业于华中师范大学体育教育训练学专业，获教育学博士学位；2015年3月-2016年2月在台湾地区地区树德科技大学（台湾地区地区体育运动史学会）进行研习和博士后研究。近年来的研究领域主要涉及体育经济理论、体育产业经营管理与发展、体育旅游与休闲、学校体育改革与发展、城市基层体育组织发展、城市业余体育赛事、体育文化发展等。2002年进入陕西师范大学工作以来，主持国家社科基金1项、教育部人文社会科学基金1项、国家体育总局体育哲学社会科学研究项目2项、厅局级课题2项（其中重点1项）、校级课题3项；参与国家社科基金重大项目1项、一般项目1项，以前3完成.人身份主要参与省部级课题10余项；独立或以靠前作者身份在中文核心期刊和其他重要期刊上发表论文30余篇（其中CSSCI来源期刊论文近20篇，被中国人民大学复印报刊资料《体育》全文转载2篇）；主编高等学校教材1部；以完成.人身份获陕西省高校人文社会科学很好成果二等奖1项、三等奖3项，以第3完成.人身份获国家体育总局体育社会科学研究很好成果三等奖1项。
目录
绪论
一、学校体育发展方式的概念界定
二、选题依据及研究意
三、国内外研究述评
四、研究的主要内容、方法及创新
章研究的相关基础理论
节研究的理论视野
第二节学校体育发展的要素构成
第二章学校体育发展方式转变的背景
节学校体育发展结果与基本目标之间存在反差
第二节导致学校体育发展结果与目标出现反差的原因
第三章学校体育发展方式转变的总体要求和内容
节学校体育发展方式转变的总体要求
第二节学校体育发展方式转变的内容
第四章学校体育发展方式转变的内在机理
节学校体育发展要素的优化与组合
第二节学校体育发展方式转变两种思路的内在联系
第五章我国转变学校体育发展方式的尝试：案例分析
节上海的高中体育专项化改革：发达地区体育教育教学改革的新探索
……
后记
内容摘要
学校体育发展方式是推动学校体育发展的各种要素的投入及其组合的方式。在学校体育发展系统中，发展方式是连接发展目标和发展结果的桥梁，是实现学校体育发展目标的关键所在。本书运用文献资料、实地考察、问卷调查、调查访谈、小型会议等方法，对我国学校体育发展方式转变的相关问题进行系统研究。结果显示：我国学校体育发展方式转变的主要背景是学校体育发展结果与基本发展目标之间存在反差。在探析造成反差原因的基础上，提出学校体育发展方式转变的主要内容，及转变的手段、途径。
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价