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面向数字一代学习者的智慧教室设计与评价

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广东东莞
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作者杨俊锋 著

出版社中国社会科学出版社

ISBN9787520308236

出版时间2017-10

装帧平装

开本16开

定价58元

货号1201608191

上书时间2024-11-24

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品相描述：全新
商品描述
作者简介
杨俊锋，博士，副教授，硕士生导师，杭州师范大学很好人才(特聘教授)。2014年12月至2015年12月在加拿大Athabasca大学进行不错访问，兼做博士后研究。主持国家自然科学基金、全国教育科学规划、浙江省哲学社会科学等多项重量和省部级课题，在SSCI、EI、CSSCI等核心刊物上发表论文三十余篇，获浙江省哲学社会科学很好成果等多项科研成果奖励。曾担任ICALT、tCSLE、T4E等靠前会议的PC member，及ICSLE2014、2015、2017年的Technical Chair。担任Springer出版的Smart Learning Environment杂志副主编，及Educational Technology&Society(SSCI)、TheInternational Renew of Research in Open and Distributed Learning(SSCI)、Computer and Education(SSCI)等杂志的审稿人。

目录
章绪论
节研究背景
第二节问题提出
一课堂环境面临的困境
二当前课堂学习方式的挑战
三技术的发展和工具的进步
第三节研究目标与意义
一研究目标
二研究意义
第四节研究过程
第五节研究方法
第六节核心概念界定
一课堂环境
二数字一代学习者
三学习方式
第二章相关研究述评
节学习空间的相关研究
一学习空间的设计
二学习空间的评估
三小结
第二节智慧教室的相关研究
一技术丰富的教室案例
二未来教室
三小结
第三节课堂环境的研究方法
一课堂观察法
二课堂环境量表
三小结
第三章数字一代学习者偏好的学习方式研究
节数字一代学习者
一相关术语溯源
二数字一代学习者的争论
三相关实证研究
第二节中小学生学习方式的抽样调查
一研究方法
二研究工具
三问卷数据分析
四DL和nDL比较分析
第三节总结与讨论
一数字一代学习者的研究需要宏观和微观并重
二当代北京市中小学生的学习方式呈多元化趋势
三数字学习者呼唤新型学习方式
第四章技术促进学习的课堂环境评测
节课堂环境要素分析
一课堂物理环境
二课堂社会心理环境
三小结
第二节课堂环境评测量表
一量表编制过程
二量表信效度分析
三调查结果分析与讨论
第三节面向数字一代学习者的课堂环境优化
一设计学生的学习体验
二课堂环境优化方案
第五章TELC和TC课堂环境的对比实验
节相关研究分析
一TRC项目
二课堂观察和行为编码
第二节研究设计
一研究目的
二参与对象和实验过程
三研究工具
四数据收集
第三节结果分析
一学生对物理环境的感知
二学生对社会心理环境的感知
三学生学习行为
四教师教学行为
第四节总结与讨论
一课堂物理环境配置
二社会心理环境改善
第六章研究总结
节研究成果及结论
第二节研究的创新之处
第三节不足之处及后续研究
附录
附录1学习方式调查问卷（节选）
附录2课堂物理环境调查问卷（节选）
附录3课堂环境评测量表
参考文献
后记

内容摘要
2012年3月，我国教育部发布了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》 ，提出了要力争通过十年的时间，使我国教育信息化从初步应用整合阶段进入全面融合创新阶段；因此从宏观到微观、从整体到局部，将是教育信息化建设的一个重要方向，技术支持的课堂环境是教育信息化微观建设的一个重要方面。本书以“面向数字一代学生的智慧教室设计与评价”为核心命题，通过文献分析法、调查法、访谈法和课堂观察法，分析新一代学习者的特征，鉴别学习者偏好的学习方式，并根据其学习偏好，结合技术和教学法的近期新发展，提出技术促进学习的课堂环境评测指标，据此提出课堂环境优化的方案并开展实验研究。

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