小学综合实践活动设计(第3版高等院校小学教育专业规划教材)
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作者顾建军
出版社高等教育出版社
ISBN9787040517873
出版时间2020-08
装帧平装
开本16开
定价40元
货号1430505399501046784
上书时间2024-11-18
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商品详情
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商品简介
2017年，*发布了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，对中小学综合实践活动课程的实施进行规范和指导。本教材以此为依据，在第2版教材的基础上，对未来的小学教师如何指导综合实践活动课程进行全面论述。全书分为基础理论篇、活动设计篇、课程实施篇：基础理论篇着重从理论与历史的视角阐述综合实践活动课程产生的基础与发展，分析其特性、价值及理念，明确其课程目标和课程内容；课程设计篇侧重从核心素养的理念和现代设计的思维的方法出发，阐明小学综合实践活动设计的原则、过程、方法，以及如何评价和优化活动方案；课程实施篇主要分析小学综合实践活动课程实施主体的任务、指导教师的指导策略、课程资源开发与利用的原则与方法，以及课程评价的理念、内容和方法。 本教材充分反映了小学综合实践活动课程的理论研究成果和实践经验，提供了鲜活的活动案例，并以二维码的方式提供了丰富的数字化资源，可作为小学教育专业本专科教材，也可作为在职小学教师培训教材和参考用书。
作者简介
顾建军,教授、博士生导师。现任南京师范大学教育科学学院院长、教育科学研究院院长，南京师范大学现代教育技术中心主任。兼任国务院学位办教育学科评议组成员、教育部普通高中技术课程标准组组长、教育部基础教育课程教材专家委员会委员、教育部教师教育课程资源专家委员会委员、教育部高等学校教育学类教学指导委员会委员。
主要从事教育基本理论、技术教育、职业教育课程与教学、农村教育等领域的研究。近些年主要承担“以培养学生技术素养为目标我国中小学技术教育体系建构研究…‘现代化进程中我国国民技术素养现状及培养策略研究”“高中阶段普通教育与职业教育融通的研究”“大中小劳动教育一体化研究”等项目，并主持教育部技术教育与创新人才培养、高中通用技术、中小学综合实践活动等国培项目多项。出版著作多部，发表论文多篇，多项成果获省部级奖励，先后获江苏省人民政府颁发的江苏省哲学社会科学很好成果一等奖，江苏省教学成果特等奖，国家教学成果一等奖等。为江苏省“青年科学家提名人选”“333工程第四期第二层次”科技领军人才和江苏省宣传文化“五个一”人才等。
目录
基础理论篇
章 综合实践活动课程概述
节 综合实践活动课程产生的基础
第二节 综合实践活动课程的产生与发展
第三节 国外的综合实践活动类课程
第二章 综合实践活动课程的特性、价值及理念
节 综合实践活动课程的特性
第二节 综合实践活动课程的价值
第三节 综合实践活动课程的基本理念
第三章 小学综合实践活动的课程目标
节 课程目标概述
第二节 综合实践活动课程的目标
第三节 小学综合实践活动课程目标的具体化
第四章 小学综合实践活动的课程内容
节 考察探究活动
第二节 社区服务活动
第三节 设计制作活动
第四节 职业体验活动
第五节 小学综合实践活动课程内容的选择与组织活动设计篇
第五章 小学综合实践活动设计的原则
节 影响小学综合实践活动设计的主要因素
第二节 小学综合实践活动设计的基本要求
第三节 小学综合实践活动设计的一般原则
第六章 小学综合实践活动设计的过程
节 小学综合实践活动设计的准备
第二节 小学综合实践活动设计的一般过程
第三节 小学综合实践活动方案的生成
第四节 小学综合实践活动方案的撰写及呈现形式
第七章 小学综合实践活动设计的方法
节 小学综合实践活动总体规划及其方法
第二节 小学综合实践活动系列主题活动的设计
第三节 小学综合实践活动单一主题活动的设计
第八章 小学综合实践活动方案的评价与优化
节 小学综合实践活动方案的评价
第二节 小学综合实践活动方案的优化
课程实施篇
第九章 小学综合实践活动课程的实施
节 小学综合实践活动课程实施的特点及不同主体的任务
第二节 小学综合实践活动课程实施的过程
第三节 小学综合实践活动课程实施中的问题及原因探析
第十章 小学综合实践活动课程实施中的指导教师
节 小学综合实践活动指导教师应有的素质
第二节 小学综合实践活动课程实施中的师生关系
第三节 小学综合实践活动课程实施中教师的指导策略
第四节 小学综合实践活动课程的实施与指导教师的专业成长
第五节 小学综合实践活动课程指导教师的工作管理
第十一章 小学综合实践活动课程资源的开发与利用
节 小学综合实践活动课程资源概述
第二节 小学综合实践活动课程资源开发与利用的原则与要求
第三节 小学综合实践活动课程资源开发与利用的主体、程序、方法
第十二章 小学综合实践活动课程的评价
节 小学综合实践活动课程评价的基本理念及原则
第二节 小学综合实践活动课程评价的内容
第三节 小学综合实践活动课程评价的方法
主要参考文献
内容摘要
2017年，教育部发布了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，对中小学综合实践活动课程的实施进行规范和指导。本教材以此为依据，在第2版教材的基础上，对未来的小学教师如何设计与指导小学综合实践活动课程进行全面论述。全书分为基础理论篇、活动设计篇、课程实施篇：基础理论篇着重从理论与历史的视角阐述综合实践活动课程产生的基础与发展，分析其特性、价值及基本理念，明确其课程目标和课程内容；课程设计篇侧重从中国学生发展核心素养的理念和现代设计思维与方法出发，阐明小学综合实践活动设计的原则、过程、方法，以及如何评价与优化活动方案；课程实施篇主要分析小学综合实践活动课程实施主体的任务、指导教师的指导策略、课程资源的开发与利用，以及课程评价的基本理念、原则、内容和方法。
本教材充分反映了小学综合实践活动课程的理论研究成果和实践经验，提供了鲜活的活动案例，并以二维码的方式提供了丰富的数字化资源。
本书可作为小学教育专业本专科教材，也可作为在职小学教师培训教材和参考用书。
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