让孩子成为社交小达人（中学版）
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天津宝坻
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作者赵隽咏
出版社中国经济出版社
ISBN9787513621922
出版时间2013-03
装帧平装
开本16开
定价33元
货号1746730745516904960
上书时间2024-11-15
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商品详情
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导语摘要
赵隽咏编著的《让孩子成为社交小达人(中学版)》结合中国优秀的国学理论和精典故事，让父母和孩子不仅只是简单的泛泛而读，而是通过中华民族的精髓去揣摩、去理解，无论社交能力还是知识储备、感悟能力都会得到全面提高；“专家分析”栏目会让我们了解孩子为何会产生各种社交行为问题，这给解决之道带来了最专业的基础铺垫，让我们不仅知道该怎么做，更知道为什么要这么做，未来我们该如何读懂孩子的行为……
目录
第一章 父母是孩子的良师和益友
“父母者，人之本也。士庶有人善，本诸父母。”父母，这是一个充满光芒的词语，更是一个沉甸甸的词语。尤其是对于中学生的父母来说，我们要做的，不仅是他的老师，更是他的朋友。做孩子的内心倾听者，心态平和地与孩子沟通，帮助孩子解决人际交往中的心理障碍，信任自己的孩子……这样的你，才是称职的父母；这样的你，才能拥有一个社交能力过硬的孩子！
1.了解孩子——父母与儿女友好相处的前提
2.彼此尊重——让自己成为孩子生命里的良师益友
3.打铁先要自身硬——做和孩子一起成长的父母
4.温和的性格——做好脾气父母，感知孩子的情绪
5.沟通——走进孩子的内心世界，进行心与心的对话
6.平等——告诉孩子，“我”不是一切
7.相信自己——不再信奉“龙生龙、凤生凤”
8.相信孩子——你的信任可以带给他巨大的力量
9.独立意识——将孩子的自主性从沉睡中唤醒
10.不做“笼中鸟”——帮孩子摆脱“社交恐惧症”
第二章 叛逆是孩子一生中必须要经历的阶段
“人不叛逆枉少年。”身为父母的我们会发现，孩子一旦进入中学阶段，会与少儿时期有明显的不同：总是和父母耍性子，动不动就嚷嚷着离家出走。甚至，他们会刻意与父母进行前所未有的冷战。也许父母会觉得，孩子这样做无妨，这是他的正常发育期。
但事实上，过分的叛逆不仅不利于他和父母之间的交流，更会影响与别人的社交关系。毕竟，没有人会喜欢一个总是浑身带刺的少年。所以，引导孩子正确走过叛逆期，他们才能成为真正的社交达人。
1.说出来——家长要学会跟中学时期的孩子沟通
2.大逃亡——孩子离家出走，家长怎么办
3.父母爱唠叨——只会助长孩子的叛逆心理
4.角色认同——做孩子的朋友，而不是做他的家长
5.合理约束——肆无忌惮只能助长孩子的任性妄为
6.学会克制——脾气可以有，但不可以随便发
第三章 中学同学是一辈子的好人脉
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这句诗词，是形容朋友之间深厚友谊的经典诗句。其实，身在中学阶段的孩子，同样也渴望拥有这样的友情。可是，不知道是什么原因，他们总是遇到各种各样的问题：总是和同学发脾气、看不惯同学比自己优秀、没法理解别人对自己的批评……
更有甚者，父母还会戴着有色眼镜看孩子的朋友，逼迫着孩子退出社交。没有朋友的人生是不完整的，想要让孩子在中学收获纯真的友谊，就需要我们和孩子一起努力。
1.真诚——为孩子摘得鲜艳的友谊之花
2.宽容——有度量的孩子有人缘
3.热心——同学有困难，要及时给予帮助
4.不攀比——允许自认为不如自己的人超过自己
5.接受批评——帮孩子茁壮成长
6.不“势利”——对于不如自己的同学不要报以冷眼
7.不做“刺头”——摒除孩子的报复心
8.真正的友谊——并非是什么都说“好”
9.小小考验——朋友之间，闹别扭是难免的
10.透过现象看本质——让孩子听懂好赖话，不要被表象蒙蔽
11.一视同仁——不戴有色眼镜看孩子的朋友
12.孩子也有影响力——用积极的情绪，感染周围的人
第四章 让孩子学会处理感情问题
“情窦初开，梦里皆是他（她）。”走进青春期的中学生，自然会产生一种让父母如临大敌的情愫：有了喜欢的异性，甚至走上了早恋的路。于是乎，父母打骂、老师训斥……可是父母不知道，这样做只能将孩子推向深渊。
父母要明白，对异性产生好感，这是每个青少年的正常心理发育，只有恰当地引导和疏通，他们才能释放心结。否则，孩子们会“憎恨”家长的蛮不讲理，不仅导致亲子关系破裂，还会产生严重的心理问题：恐惧与异性交流、不知道怎样面对异性……相信这一切并不是我们愿意看到的。
1.情窦初开——我偷偷关注那个女生好久了
2.少女怀春——他就是我梦中的“白马王子”
3.朦胧的爱——处理好早恋问题
4.身体的冲动——好想和她来一次“亲密接触”
5.网恋——中学生的网恋是不会有结果的
6.告诉孩子——对老师的爱只是崇拜
7.失恋不可怕——帮助孩子走出失恋的阴影
8.适度最重要——正确引导孩子与异性交往
9.过于依恋父母——这样的爱不正常
第五章 帮助孩子养成跟老师沟通的好习惯
“师者，传道授业解惑也。”在孩子的中学过程中，除了父母和朋友，最亲密的人就当属老师了。没有一个老师会憎恶孩子，然而总有太多的孩子和老师出现各种各样的摩擦：认为老师讨厌自己、觉得老师总是给自己穿小鞋、没办法和老师进行合理的沟通……
面对这样的孩子，我们当然忧心忡忡——和老师没有良好的沟通，那么怎么可能学到真正的知识？所以，我们不要总是做孩子的“帮凶”，指责老师的不对，而是应当帮助孩子走出心理困惑，让他明白：其实老师都是为了学生好！
1.告诉孩子——老师其实没那么讨厌
2.父母协助——帮助孩子养成跟老师沟通的好习惯
3.教育不是改造——别让孩子觉得家长和老师是一伙的
4.被冤枉了——孩子你该怎么办
5.老师的威严——家长别当“骂老师”的帮凶
第六章 认识陌生人，扩大孩子的交往范围
“孔融谈笑风生，顿时赢得赞许一片，旋即成为座上宾。”少年孔融面对陌生人时的从容自得，相信每个父母都非常羡慕。可是，自己的孩子为什么做不到这一点？紧张、胆怯、张不开嘴、分不清好人坏人、不懂得保护自己……身为父母的我们，不禁忧心忡忡。
其实，孩子之所以表现出“陌生人恐惧症”，这和他的人生阅历有着直接的关系。对于这样的孩子，我们要做的不是训斥，而是应当鼓励和引导：鼓励他敢于说话、鼓励他找笔友、鼓励他站在台上、引导他分辨善恶……
1.引导示范——让孩子接触大人的社交规范
2.自我介绍——让孩子亮出第一张“名片”
3.合理引导——让网络伴随孩子健康成长
4.“鸿雁传书”——鼓励孩子找笔友
5.练就火眼金睛——培养孩子分辨善恶的能力
6.面对诱惑——孩子需要自制力
7.自我保护——与陌生人交往要学会保护自己
第七章 提高警惕，防止恶习
“养不教，父之过。”青春期的孩子，总会遇到各种各样的诱惑：不良的影视作品、看似潇洒的烟酒、宛如大侠的抢劫……所以，有太多的孩子在这个阶段养成了抽烟喝酒、偷窃、做“古惑仔”、撒谎、赌博等恶习。
对于此，首先我们应当自责，正是因为不合理的家教方式，让孩子和那些不良少年混在一起。我们要进行积极的引导，提醒孩子防止恶习。“一个人有什么样的朋友，他就会是同样的人。”万万不可掉以轻心，让孩子在邪门歪道上越走越远！
1.英雄崇拜——孩子，你不是“古惑仔”！
2.从众压力——孩子为什么突然间学坏了
3.不要做“三只手”——别让偷窃成为习惯
4.杜绝谎言——识破中学生越编越圆的谎话
5.远离烟酒——抽烟喝酒是孩子恶习的开始
6.黄、赌、毒——如何让孩子不沾边
7.不做“山寨王”——告诉孩子，抢劫的后果很严重
内容摘要
儿童心理学家哈塔布曾说：“预测一个孩子成年后的生存能力，不是看他现在的学习成绩，也不是看他乖不乖，能不能遵守课堂纪律，好的也是方法，就是看孩子能不能跟其他孩子合得来。”
北京某医院对北京市1000多名中小学生调查表明：学生中曾出现社交恐惧症状者高达80%，其中严重者占1.4%。也就是说大多数孩子存在一定的社交障碍。
由于害怕和回避社交，那些有此类症状的孩子们，其正常的学习和生活都受到了或大或小的影响。相对于社交能力强的孩子，他们的学习和社会技能锻炼的机会减少，人际交往能力下降，从而产生孤独、自闭等不良心理。
社交障碍已经成为阻碍青少年正常心理塑造的一个大问题，会深深影响他们今后心理的健康发展。希望家长们能够重视孩子的社交技能，参考《让孩子成为社交小达人（中学版）》指导孩子充分掌握社交技巧成为真正意义上的“社交达人”。
主编推荐
好爸好妈分享系列《让孩子成为深交小达人（中学版）》是在教育一线工作教师的教育心得，同时也是一个妈妈的教育心得。
中学阶段，是孩子人生珍贵的一段时期。这时候的孩子，身心发展进入快速时期，他们不仅关注学业，更关注生活中的每一个细节。
《让孩子成为社交小达人（中学版）》结合中国优秀的国学理论和经典故事，引入社交问题；同时，书中“专家分析”栏目给家长们解读孩子为何会有这种社交问题，不仅让我们知道该怎么做，更知道为什么要这样做！
读懂中学生的社交行为，从《让孩子成为社交小达人（中学版）》开始。
精彩内容
中国兵法奇书《孙子·谋攻篇》中，有这样一段记载：“知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。”意思是说，在军事上，既了解敌人，又了解自己，就会百战百胜；不了解敌人而只了解自己，胜败就只能各占一半：而既不了解敌人，又不了解自己，那就只能逢战必败了。
事实上，“知己知彼，百战不殆”这一规律，不仅应用于战场之中，同样适
用于父母和孩子之间的交流互动。父母跟子女相处，其实也是在进行一场亲情拉锯战。如果父母不能很好地了解自己的孩子，那么他们就根本无法走进孩子的内心，更谈不上和孩子好好相处了。
最近，小区里出了件热闹事：电视台的人跑到燕子的家里采访去了。
原
来，燕子和父母闹得太僵了，无奈最后只能把事情捅到电视台了。
在面对电视台的记者时，燕子说：“我爸妈根本就不怎么跟我说话，每天除了要求我学习之外还是学习，跟我说话的时候就只有吃饭、穿衣、学习这三样话题，爸妈关心的只有我饿不饿、冷不冷，从来没有问过我累不累，至于我有什么心事，爸妈更是连想都没想过。我真是烦透了。”事实上，燕子是一个在班级名列前茅的品学兼优的好学生，家境也十
分不错，可以说是衣食无忧。但就是这样，她对自己的父母还是充满了怨气。
她还说：“现在我们家里的气氛已经达到‘冰点’。别看我表面上什么也
不缺，但我真正想要的父母却不给我，因为他们根本就不了解什么才是我真
正需要的，他们不屑于了解。”而燕子的父母，则有另一番说辞：“孩子整天都是什么‘玉米’、‘粉丝’的，光听起来就让人犯晕，我们哪知道现在的孩子都在想些啥啊!”燕子的母亲在面对记者的时候，如此回答。
专家分析很明显，燕子的父母根本就不了解自己的孩子，这就是所谓的“代沟
”。
代沟，就是两代人之间因年龄、价值观念、思维方式、行为习惯、兴趣爱好等各方面的不同，而在认识和行为上产生的差异、摩擦甚至冲突。和父母存在明显代沟的孩子，自然也不可能和他人有着良好的沟通能力，“社交达人”简
直就是奢望!在现实中，“代沟”已经是一种很普遍的社会现象。这一现象，让很多父母都无法真正了解到自己孩子的内心在想些什么。而且，很多时候家长坐在一起一谈到孩子就会不约而同地达成一种共识：孩子根本不理解父母的良苦用心，听不进劝解，最终才导致双方缺乏共同语言。
从理论上分析，家长与孩子之间缺乏交流，相互不了解、不理解，确实是产生“代沟”的一个重要原因。但是其最初的成因，却并非如家长所分析的那样——问题出在孩子身上。恰恰相反，这一现象的产生，主要问题来自家长。
大多数家长都有自己固定的想法：孩子是自己生的，自己做的一切自然都是为了孩子好，而且自己在各方面的经验也比孩子多，所以孩子只能无条件地听从自己的话。既然家长是家里的权威，那么“去了解孩子”一说，对一
些家长而言也就变得无足轻重了。这样一来，才出现父母和孩子双方相互对立的情况：家长不了解孩子，孩子“不理解”家长。如此情况，时间一
长双方怎么能友好相处呢?P3-4
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