华德福老师的心灵日记
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天津宝坻
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作者吴蓓
出版社漓江出版社
ISBN9787540751821
出版时间2011-09
装帧平装
开本16开
定价32元
货号1625767230250275328
上书时间2024-11-14
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前言
七年前当这本书初版时，我捧着自己第一本书时，高兴得热泪盈眶。
以后，我翻译或写作的书出版，再也没有那么激动了。
至今，我回国从事华德福教育9年多了，把大学教师稳定的工作辞去，走上一条不归路，回首往事，这些年的勇气和力量，相当一部分来自我在英国的留学生涯。我的英文不好，课堂上老师正式的讲课内容，我大都没有听懂，给我留下印象的是老师如何讲课。我最大的收获来自和同学的聊天，来自在餐馆做服务员，在宾馆做清洁工，来自土地上的耕作。以至现在我一有机会就想劝那些把孩子送出国上大学的家长，尽量让孩子打工挣食宿费用，至少也要挣自己的饭费。学会自食其力也是留学的重要组成部分，是一个人成长的标志。
华德福教育强调一个人的头、心、手的平衡发展，即思维、情感、意志的平衡。这点我深有体会，我去英国之前，总觉得自己给大学生上课很重要，写环保文章很重要，而打扫房间卫生、清洁厨房，任何人都可以做，不必由我来做，我请来小时工负责家里的卫生。经历了英国的留学生活，回国至今我再也没有请过小时工做家务，一个人如果只注重大脑的思考，就会失去身心的和谐。打扫房间的卫生，正好让我的身体得以活动，擦去灰尘的同时，不也在擦去我们内心的灰尘吗？这么好的机会，我怎么舍得让别人来做？ 出国前，每到冬天，我坐在椅子上稍微久一些，站起来的时候，腰就会酸痛，我不得不弯腰弓背慢慢直起身子。奇怪的是，在英国做清洁工后，我的腰到了冬天好端端的，而且从此再也没有因为气候的原因酸痛过。体力劳动强健了我的体魄，磨炼了我的意志，净化了我的心灵。
前些天我走在北京的街上，多年前的感觉突然涌上心头：“我向Pupak 告别后，独自一人背着双肩背包向火车站走去。双脚轻快有力地踩在地上，我觉得自己像一位徒步旅行者，好像年轻了20岁，脚下的路才刚刚开始。”后来的经历证明的确如此，出生是我的物质身体的诞生，而我的精神生命的诞生可以说是来自英国的留学。爱默生学院独特的学习气氛、双臂舞动起来的劳动，还有神圣庄严的大自然，奠定了我今后的人生之路，无论遇到什么风险，我都能够坦然面对。
我住在大城市的时间太久了，重新读当年的留英日记，似乎在召唤我，何时重温土地上的劳动？何时回到大自然的怀抱？ 这次再版，更改了原书名《英格兰的落叶》。现在的年轻人有了孩子后，都很想知道怎样才能做好父母、教育好孩子。我走上儿童教育的道路，也是出于我对女儿教育的关注。但在关注教育的同时，我们脱离不了我们所生活的时代，脱离不了我们民族的文化，还和我们是什么样的人有关。我们如何立身于世？教育的本质是自我教育，在教育孩子之前，需要先学会做人。我们希望孩子将来热爱大自然，我们自己就先要热爱大自然。我们希望孩子将来宽容大度，我们自己先要学会宽容大度。我们希望自己的孩子将来能够生活幸福，我们自己就先做一个幸福的人。我们不希望孩子做的事情或说的话，我们自己先别做或别说。
鲁道夫·斯坦纳的原话：“我们最高的努力是，教育一个人能给予自己的生命意义和方向。”“我们不应问一个人生活在当今的社会应具备哪些知识和能力，而是问这个人的内在潜能是什么？以及他的发展方向是什么？如此，我们才能为社会不断地注入成长中的年轻一代生发出来的新力量，也只有这样的社会，才是一个有活力的新社会，而不是一个以固有的社会组织形态，要求并改造年轻一代的保守社会。”要让孩子在未来发挥他的潜能，我们可以先问问是否发挥了自己的潜能？是否找到了自己生命的意义与方向？ 这本书没有涉及育儿知识和经验，是我在英国留学期间的日记。正是在那样的环境中，我开始认识自己，寻找自己的生命意义和方向。
衷心感谢漓江出版社主编高珊，在她的努力下，这本书得以再版。我还想特别感谢华德福教育的创始人鲁道夫·斯坦纳（Rudolf Stelner，1861～ 1925），他的思想不仅影响了教育、农业、医学，最近我得知，直接或间接受过斯坦纳影响的人还有抽象画家康定斯基、保尔·克利和蒙特利安，建筑家柯布西耶、莱特以及艺术家约瑟夫·波依斯。虽然斯坦纳已经去世90多年，但他的智慧和实践所激发的浪潮越来越广阔，令许许多多的人受益，我就是其中之一。
吴蓓 2011年5月5日
作者简介
吴蓓，上海交通大学理学硕士，担任过大学物理教师13年。2001年赴英国爱默生学院学习华德福（waldorf）教育，2003年回国。留学期间的日记集《英格兰的落叶》由三联书店出版，翻译的两本华德福教育书籍《学校是一段旅程》和《解放孩子的潜能》，2006年6月由人民文学出版社出版。此外，还翻译出版了两本圣雄甘地的著作。
2005年9月在天通苑创办了北京第一所华德福家庭式幼儿园。后在房山某幼儿园开办华德福实验班。2007年11月协助3位家长在西三旗枫丹丽合创办华德福家庭园。现为北京华德福教育的顾问。
目录
再版前言
回忆那段旅程
序言
开启心门
第一部分 英格兰的阳光、草地
到达英国爱默生学院
结识台湾女大学生
华德福培训课程：用全身呼吸法说话
练习发音，学习跳舞
尽情享受英国的阳光、草地
申请给特殊需要人做义工
华德福培训课程：听老师讲故事
声韵舞的含义
走近Emmanvelle夫妇
去伦敦旅行
不幸的Anne王妃
看日本电影《乱》
华德福老师这样讲故事
看莎士比亚戏剧《李尔王》
爱上人智学社区
会讲故事的BrotherBlue
参观丘吉尔庄园
中西收入差距为何如此巨大？
音乐盲陶醉在音乐中
老师同学给我赞美与鼓励
想念女儿
第二部分 像农民一样劳动，像小学生一样学习
做义工、在活力农业菜园劳动
像农民一样地劳动
和特殊需要人在一起
享受阳光下的劳动，走近特殊需要人
别把孩子逼成特殊需要人
请上帝为好人祷告，也为恶人祷告
为什么患孤独症的儿童这么多？
特殊需要人是现代社会的牺牲品
活力农业回归传统、保护大地
反思美国9·11：为什么有人愿用生命去撞楼？
我们唱响“给我们和平”
来爱默生学院学习讲故事的威姆
别样的开学典礼
像小学生一样学习
女商人为何也来学人智学
从捏黏土中找到自信
在田野上散步
自传课：回忆我的童年
对我影响最深的人——女儿
同学Ken在哭泣
生病了，同学的关爱让我享用不尽
声韵舞让我的心灵极度喜乐
何苦来英国当清洁工？
展示中国的蜡染布画
发烧是因吃了野蘑菇
享受当下这一刻的喜悦
唱歌，劳动，散步
华德福的老师们
辛苦地劳动，开怀地欢笑
繁重的体力劳动使我更自信
表演自己编写的故事
为特殊需要人服务的路易丝老师
听讲座：美国攻打阿富汗的三大原因
人是目的
体力劳动使我变强壮
我不想当富人
我品尝了泥土的味道
老师让我们思考一支笔
如何选择我的个人课题？
读犹太人Etty的日记
在菜园学习做堆肥
斯坦纳：每个人都该为他的民族服务
关于“感情、意志、思考”的讨论
惭愧：我不会繁体字
第三部分 这个世界需要被拯救
画动物骨骼的感想：这个世界需要被拯救
捡回宾馆扔掉的肥皂
以暴制暴只会增加仇恨
活力农场的菜最好吃
与其害怕失去，不如一无所有
计划经济和市场经济孰利孰弊？
人生最重要的不是得第一
堆肥，让地球生态有机循环
消失的摆渡人
什么是真理？谁掌握了真理？
参观华德福小学：通过艺术向孩子传达知识
现代社会利益至上带来的危机
日本茶道的含义
机器的使用让人变贪婪
反对日本捕杀鲸鱼
我的个人课题：圣经与佛教的对比
从穷到富，从贞洁到性泛滥
佛教：守戒、克制欲望是大爱
农业机械化使贫富差距加大
通过音乐认识一个民族
我身边的素食朋友
我不做地球的污染源
日本人的“慢速食物运动”
第四部分 如果上帝还活着，他会在天堂哭泣
我扫地，扫地……
今天是我的生日，我被爱包围
沉浸民间音乐，拼命地劳动
如果上帝还活着，他会在天堂哭泣
我该不该收下小费？
还是当个清洁工最好
日本姑娘Miyuki的心愿
我们是否失去了内心的根基？
大学教师来英做清洁工的收获
太奢侈的一家人
享受阳光，推敲文字
体力劳动带给我的快乐
恶有恶报，善有善报
科技发达，生活富裕让我们丧失了什么？
人到底该不该及时行乐？
清洁剂种类繁多污染环境
佛陀：欲望是痛苦的根源
中国千万别成为第二个美国
日本学校为何不上品德课？
当心媒体把我们变成名利的俘虏
工业文明毁灭了真正的自然
科学技术助长了人类的贪婪欲望
第五部分 我自豪我是中国人
中国文化令我自豪
东方的太极VS西方的体操
简即真
法律与自由
归根日静
读《圣洁的灵魂》
悼念日本同学Koji
我身边的斯里兰卡人
窗外的鸽子
生命的最高礼赞——音乐悼念会
到哪里寻找清澈的河流
佛教帮我平复欲望
西方人的富裕祸害了东方人
西方个人主义VS中国集体主义
与关伦尚的聊天
个性是个无底洞
无欲无求最环保
西方教育“太人性”
我向同学展示中国文化
临摹古埃及画
信息垃圾窒息孩子的心灵
同学赠我1000英镑
外国人也信“风水”
罪恶不可以被宽恕
第六部分 寻找永恒的极乐世界
寻找永恒的极乐世界
本间晃一的“风水”麻烦
基督教：西方信的人少了，东方信的人多了
观《哈姆雷特》有感
鲍塞的人生理想
读一行法师的《步步和平》
日本食物90%靠进口
华德福学校怎样传授中国文化
上帝已死，佛在我心里
减少消费，只买必需品
为了女儿，我要尽力保护大自然
我的演出受表扬
佛教尊重每一个生命
黑夜中它是光
生生不息，翩翩起舞
我在英国淘旧货
杀虫剂亦是杀生剂
竞争机制残害儿童生命
西方人吸毒多的根本原因
生活富裕导致的教育问题
使人成为人，是人的四肢
现代社会使人异化
宠物狗为何失去了它的天性
华德福教师收入低
声韵舞的表达能力
只从书本上吸取知识使人僵化
遇到绿色知音
我的新职业：中国推拿
第七部分 让心灵变成一汪清泉
古代人对待自然的智慧
基督教：人与自然是对立的
又做清洁工
什么是神？
为鲍塞的孩子祈祷
美国人的头号疾病一肥胖
现代“毒品”危害下一代
美国人消耗过多地球资源
我在华德福学校的木工课
西方人对西方文明的批判
给孩子选择人生道路的自由
亲身体验西方教育：如何培养孩子的想象力
教盲人绘画的曾柏良
寻找人与自然新关系的舒马赫学院
赤脚走在田野上
被工业化的英国乡村
参观坎特伯雷大教堂
想念中国的村庄
基督与佛陀的对比
我的心一半在中国一半在英国
世界杯也是全球化商业的产物
中国的农业大学为何想改名
西方的运动器械进中国小区
我们应给孩子什么样的教育？
怎样生活才不会过度消费？
世界杯富了谁？穷了谁？
全球每两周消亡一种语言
访问河北廊坊孤儿院
往车窗外扔垃圾的老太太
别染上西方富裕病
让心灵变成一汪清泉
内容摘要
什么才是适合人类的教育？华德福教育究竟是什么样的教育？2001年，作者踏上了赴英国学习华德福教育的旅程。在爱默生学院，她学习用全身呼吸法说话，以新的方式练习发音，跳声韵舞，做木工，听老师用独特的方式讲故事，甚至对着一支笔沉思，像小学生一样地学习，像农民一样地劳动，做堆肥，赤脚走在田野上，感受到身、心、灵的结合；她还为人智学社区做义工，到宾馆、饭店打工。《华德福老师的心灵日记》的作者把自己在英国学习、劳动、打工的经历和感悟，以及对现代社会发展中诸多问题的思考，写进了这部日记体作品，以帮助父母们找到内心的平和与坚定。
主编推荐
由吴蓓编著的《华德福老师的心灵日记》内容介绍：现在的年轻人有了孩子后，都很想知道怎样才能做好父母、教育好孩子。我走上儿童教育的道路，也是出于我对女儿教育的关注。但在关注教育的同时，我们脱离不了我们所生活的时代，脱离不了我们民族的文化，还和我们是什么样的人有关。我们如何立身于世？教育的本质是自我教育，在教育孩子之前，需要先学会做人。我们希望孩子将来热爱大自然，我们自己就先要热爱大自然。我们希望孩子将来宽容大度，我们自己先要学会宽容大度。我们希望自己的孩子将来能够生活幸福，我们自己就先做一个幸福的人。我们不希望孩子做的事情或说的话，我们自己先别做或别说。
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