生命为什么结束?

生命教育，是一切教育的前提

 “妈妈，我从哪里来？”

“死亡是怎么回事？死亡后，我们又会到哪里呢？”

“如果生命注定会死亡，那我们存在的意义是什么？”

……

你有没有被孩子这样的提问，问得哑口无言呢？我有过。

从成人的角度来看，生老病死这些事情似乎离孩子还很遥远。然而，“探讨生命存在的意义”，是我们生而为人的本能。孩子往往在很小的时候，就开始提问类似的问题了。他们对生命话题的好奇，比我们预想的发生得还要早。

家庭教育的其中一个准则，就是“回应”。当孩子有疑惑时，我们需要帮助孩子去理解。当然，这并不意味着我们必须知道所有的答案。但我们一定不可以用逃避或编谎话的方式来蒙混孩子，因为这样不仅会扼杀孩子的好奇心，而且也浪费了一个与孩子共同探讨生命科学的良好契机。

而对孩子进行生命启蒙的难点之一，就是如何把抽象难懂的概念，在保持科学严谨的基础上，用孩子的视角来阐述，同时还要兼顾温暖积极的基调。《给孩子的第一套生命科学绘本》无疑是做到了。

《给孩子的第一套生命科学绘本》自出版以来，在日本几乎家喻户晓，备受专业人士推荐，也是许多学校和家庭为孩子准备的生命启蒙必备读物，被选为“日本全国学校图书馆协会选定图书”。

这套书一共三本，分别是《生命从哪里来？》《生命为什么结束？》《生命很宝贵吗？》。三本书从生到死，涵盖了48个关于生命的重要主题，帮助孩子进行完整的生命科学启蒙。

我从哪里来，我要到哪里去，我应该如何有意义地度过生命中的每一天。

三个关于生命的最本质的拷问，串联起了过去、现在和未来，给孩子提供了完整的生命视角，帮助孩子从小建立正确的生命观，为孩子奠定生命教育的基础。

每一个生命，都是独一无二的奇迹

《生命从哪里来？》这本书对“生命的起点”的阐述方式，是我非常喜欢的。不同于一般的科普绘本，仅仅告诉孩子生命结合的事实，它还侧重于和孩子强调生命是重要的感情联系纽带，让孩子明白自己是父母爱的结晶，而且还是独一无二的结晶，从而让“生”的概念不仅带有温度，更让孩子明白要更好地珍视自己。

而更棒的是，它并没有就此打住，从每个个体的生命起点开始，作者又进一步带着孩子探讨生命的起源，帮助孩子了解人类的起源，生命来自于宇宙，让孩子明白自己是宇宙的一部分，从而拥有更加宏观的认识。

直面死亡，是为了更好地珍惜当下

《生命为什么结束？》谈论的则是死亡的概念，这是一般中国父母比较避讳的话题。很多家长的第一反应可能是：这个话题对小孩子来说太过沉重了。但仔细想想，对孩子来说，不管是身边的人，还是宠物，“死亡”的问题都是他们迟早会面对的。与其让孩子一知半解，甚至自己猜测焦虑，还不如坦然告诉他“什么是死亡”。又或许，这也是我们自己需要补学的重要一课。

《生命为什么结束？》恰恰在一开始就点出了这个沉重的话题：每个生命终有一天会结束，而且我们并不知道什么时候会结束。这个话题看似残酷，但作者并没有避讳告诉孩子“死”到底是怎样的，人死了以后身体会发生什么变化。自然，一定会有不少孩子看到这里会说，我不想死。作者也并没有尝试去说服，而是引发孩子去思考，“如果生命是永恒的，我们的地球会怎样？”，同时也告诉孩子，即使死了，我们生命留下的“印记”也会永远都在。

既然死亡无可避免，那我们又该如何告别？这也是我喜欢这本绘本很重要的一点。作者在最后和我们谈论如何面对死亡时，不仅仅告诉孩子可以怎么做，“对他说再见和谢谢”，更关键的是侧重在情绪的讨论。比如，他会说，“身体像开了一个洞，那是丧失感”，“走出悲伤是需要时间的”，但“想到身边其实一直有人陪伴，就会有力量”。既客观地让孩子明白，死是无法避免的，但也让孩子明白：思考死亡，直面死亡，是为了更好地珍惜当下。

从小了解生命意义的孩子，不容易自伤或伤人

第三本绘本《生命很宝贵吗？》是这套书里我最喜欢的一本绘本。它在基于前两本绘本的基础上，将生命的意义进一步诠释和升华。

现在，我们经常在身边或新闻里看到关于校园安全和霸凌等现象，家长们往往不由得开始担心：

我的孩子会不会也遇到类似的问题？

如果孩子被霸凌了该怎么办？

怎样让孩子从小学会保护自己，又不欺凌他人？

……

其实，所有这些看似是性格或品行的问题，本质上都是生命教育的缺失——缺乏对生命的敬畏之心。

《生命很宝贵吗？》这本绘本，就很好地帮助孩子理解了为什么生命是宝贵的。这本书还为孩子传递出“生命共同体”这样的全局观，让孩子认识到“我”和其他人、生物都是互相联结的。所有生命都是宝贵的，不仅仅是自己的，还有别人的，甚至是动物的。

这份认知，不仅让孩子学会了如何更好地保护自己的生命，如何珍视自己，同时也带领孩子换位思考，学会不伤害他人，尊重生命。

贯穿6大学科领域，系统呈现生命教育的精髓

这套书是我目前看过的最系统的生命教育绘本。作者在书中融会贯通了生物学、遗传学、社会学、心理学、文化习俗等6大学科领域，完整呈现了生命教育的精髓。

比如在《生命从哪里来》这本书中，作者不仅仅从生物学和遗传学的角度，科学解释了生命是从妈妈的肚子里开始的；还从心理学的角度，告诉孩子每个生命都是一个奇迹，是爸爸妈妈情感的纽带和爱的结晶；接着，作者还从社会学的角度告诉孩子，每个人的生命都会因为各种缘分而彼此联结，如亲戚、朋友、师生、宠物……最后，作者还把个体的生命向上连结到无比广大的宇宙，再向下延伸到最小DNA的精巧设计，藉此一方面帮助孩子看见自己的独一无二，另一方面则引领孩子看见自己的生命与广大世界的深刻联结。 

可以说，这套书在叙述的格局、细腻度和切入的视角上，都不是目前市面上其他生命教育绘本所能比拟的。

提供关于生命的问题和不同观点，引导孩子深度参与、独立思考

除了内容的广度和深度以外，这套书还非常用心地带领孩子对生命的相关话题进行讨论，而不仅仅停留在知识的分享。比如通过运用人物角色的提问，引导孩子参与讨论。

比如，在《生命为什么结束》这本书中，作者在书中引入了这样的讨论：

你渴望永恒的生命吗？

如果生命没有终点，人类和地球会发生什么事情？

然后，书中的每个角色都开始发表自己的意见。

有好的一面：

可以有大把的时间周游世界，选择自己喜欢的地方生活；

时间更加充裕，可以把自己想做的事情都做完。

……

也有不好的一面：

人生之路没有尽头，也会活得很累；

人口不断增加，最后连住的地方都没有了；

食物不够吃，可能会引发战争。

……

通过这样的探讨与追问，作者为孩子提供了多种观点和视角，帮助孩子从小学会独立思考，形成自己的观点。

本书在后面还进一步提供了历史上一些知名人物的发人深省的名言，如甘地、笛卡尔、海明威……帮孩子理解名人们又是怎样看待和定义生命的。

可以说，这套书为父母提供了一个和孩子对话的基础，让父母在面对孩子有关生命的话题时，不再觉得无法开口；同时，它还促进了父母和孩子的共同思考。毕竟，生命观也是每个家庭的三观体现，是值得父母和孩子不断进行对话的。

日本金牌儿科医生、最负盛名的圣路加国际医院顾问细谷亮太主编，内容专业权威

值得一提的是，这套书的作者细谷亮太是一位拥有40多年医学研究和临床经验的知名医学研究专家和儿童科普作家。他长期深耕儿童生命科普与教育领域，被妈妈们亲切地称为“最懂孩子的金牌儿科医生”。

知道自己“生的不容易”，我们才能更加珍视自己的美好，这是自尊自信的基础；

知道自己“终要离开”，我们才能更加感恩现在的所拥有，善待时间、自己和他人；

了解我们每个人的生命都是”宇宙的一部分”，是和其他生命有着千丝万缕的联系，我们才能变得谦卑，才能为了更好的人类世界去奋斗，而不仅仅只着眼于“自己”。

这就是生命教育的重要意义，也是所有教育的前提。对孩子来说，生命这一课迟早都要上，不妨就从《给孩子的第一套生命科学绘本》开始，带孩子开启人生中最重要的启蒙吧！

大J

2019.2

纽约

细谷亮太

日本金牌儿科医生、久负盛名的圣路加国际医院顾问，毕业于日本东北大学医学部，拥有40多年医学研究和临床经验，长期致力于儿童生命科普与教育领域。他还是日本知名的童书作家。作品有：《我们的身体了不起》《孩子不生病的秘密》《婴幼儿疾病百科》《永远陪在孩子身边》《现在就想告诉你的生命之语》等。

生命终有结束时

每种生物的寿命都不同

大人曾当过小孩，小孩也会长成大人 

生命的早逝 

无法预知生命何时结束

如果生命只剩半年，你会怎么办

当生命结束时

死了以后会怎样

身体最终会回归大地

如果人的生命不会结束

死后会去哪里呢

生命活过的“证明”永远都在

面对生命的终点

向死去的人感谢和道别

当重要的人去世时

克服悲伤，好好生活

死亡是一件恐怖的事情吗

所有生命总有一天会结束吗？

身边有人去世，我很难过，我该怎么办？

一个人去世后，他的一切就彻底消失了吗？

……

可能每个孩子心中，都有一些类似的关于生命的疑问。对于父母来说，这些问题并不容易回答。《生命为什么结束？》带领父母和孩子探索生命奥秘。本书从生物学、社会学、文化礼俗，甚至哲学的观点，为孩子述说生命时间的意义与生命消逝的过程，并提供度过悲伤的方法，帮助孩子理解死亡。