行为矫正技术

第二版序
《行为矫正技术》自2009年出版以来，已经过去了三年。感谢“万千心理”在这三年中总是主动、及时地告知此书的相关信息，并从出版人的角度就书稿的修订提出了中肯的建议。
 对写书的人来说，书就像自己生的孩子，总是希望能够获得别人的认可。我虽然有一点自信，觉得自己在编写这本书的过程中重视理论与实际的结合；并且在自身的学习、思考和实践经验的基础上，描述了如何操作相关技术，相信读者能够从此书中受益。但没有想到这样小众的专业类书籍也可以很快重印，并在三年之后进行修订。这真是有点超出我的预期，在此真心感谢读者对此书的认可和喜爱。
 在第二版的编写中，我未考虑对原有体系动“大手术”。一方面原因是原书的架构便是按照在实际临床工作中对行为问题进行干预的操作顺序编写的。我在其中细致阐述了相关技术的概念、计划制订以及实施过程中要注意的问题。这样的架构便于人们学习、掌握行为矫正技术。我自己的教学、培训、讲座经验也证明了这一点。因此，我在修订时就没有打算调整这个架构。另一原因是目前业界对每一种行为矫正技术的概念、操作方法和要求没有什么大的变更。
 因此，第二版的内容主体没有大的变化。第二版除了修改了*版中错误、不严谨的地方之外，主要有以下四点变化：
 *，针对各个技术，增加了相关的临床干预研究案例。在讲解某种技术时，提供相关的行为问题干预案例报告，可以让读者在真实的案例中看到某种技术或者几种技术是如何对某一类问题行为产生影响的，这有助于他们更好地理解、掌握行为矫正技术。
 第二，对相关章节的内容进行了补充。其中第十三章补充了“学校范围中的积极行为支持”，介绍了这种行为干预理念与方法在整个学校范围内是如何实施的；第十四章补充了“理性情绪行为疗法在儿童期情绪和行为障碍上的应用”，着重介绍了这种认知行为疗法在处理儿童情绪和行为问题中要注意的问题。
 第三，采用“启发阅读”或者“知识拓展”的方式对相关内容进行了介绍，比如介绍了示范模仿疗法中的“自我录像干预法的一般操作过程”等。
 第四，新版也增加了案例讨论，这样教师在使用此书作为教材时可以采用书中的案例进行课堂或者课后研讨，从而加深学生对某种技术的理解。
 再次感谢您对此书的关注。您的批评和指正是我成长的重要助力。

昝飞
2012年7月
于华东师范大学

　　本书系统介绍了行为矫正概貌、研究方法以及十二种具体的行为矫正技术。全书以行为矫正技术的应用类型为纲，将十二种行为矫正技术分为针对积极行为、消极行为以及综合技术三大部分，不仅详细阐述了各种技术的理论基础及应用方法，还对每种技术的适用情况和注意事项做了细致说明。本书论述精炼，深入浅出，实例丰富，应用性强，对于心理学专业学生学习行为矫正技术而言，及是书目。