讲故事 学论语
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作者郑连根|李岳
出版社齐鲁书社
ISBN9787533337810
出版时间2017-12
装帧平装
开本32开
定价26元
货号1774668178078159360
上书时间2024-11-13
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商品详情
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前言
儒家思想一直是中国传统文化的主旋律，而《论语》这本关于孔子言行事迹的书，自诞生之日起，就被不断地传诵和解读。一本仅仅一万五千多字的小书，被各个时代最聪明的脑袋研究了两千多年，其中每一个字的注释，注释的注释，注释的注释的注释，加起来足以装满一个图书馆。所以，这本书真的是不辜负“字字珠玑”的评价了。
学习《论语》，无论在古代还是现今的教育中，背诵都是必修课。“子曰：‘学而时习之……’”成了每一个孩子的童年回忆，琅琅的书声，串联起文化传承的主旋律。随着经典学习需求的日益旺盛，原文加白话译文成了许多国学读物的标配，但是这样真的能满足家长和孩子们学习传统文化的愿望吗？在这本书中，我们特意换了一种讲法，让大家听听这主旋律背后丰富的背景声。
这是一种什么样的讲法呢？首先，我们选取了《论语》中提及的与孔子关系极为密切的几十个人物，将《论语》中有关他们的章节采撷出来，连缀成文，形成了几十篇生动的人物传记。在这里，孔子时而狡黠，时而憨态可掬；他门下的弟子，个性丰满，命运也起伏跌宕，有珊瑚之美的子贡，有雄赳赳气昂昂的子路，有文质彬彬的颜回。还有那些与孔子交往过的王侯将相，他们或昏庸愚鲁，或野心勃勃，或善恶参半。可以说，这是孔子时代的一组人物群像，丰满华美。
为什么要选择这样一种写法呢？
这就要从孔子的思想本身说起。孔子重“仁”，有种解释说，仁者，二人也。认为“仁”讲的就是人与人之间的关系，反映在外在形式上，就是“礼”。孔子自己也说“吾道一以贯之”，曾子解释说，这一贯之道就是“忠恕而已”，恕是“己所不欲，勿施于人”，忠是“己欲立而立人，己欲达而达人”，二者合在一起，其实就是在待人接物时所应该秉承的换位思考的交际理念。然而，这忠恕之道是怎么体现在孔子的言行之中的呢？那就非得身临其境才能感受得到了。
此外，就对传统经典的研究方法而言，对于经典的解读和诠释方法代代不同，最经典的例子就是《春秋》一书，自战国时代起，就有若干种不同的讲法。其中左丘明《春秋左氏传》、公羊高《春秋公羊传》、毂梁赤《春秋毂梁传》，都曾列入儒家经典。而如今流传最为广泛、接受程度最高的当属《春秋左氏传》了，因为它详细地叙述了《春秋》这部经典背后的历史细节，为读者理解其中的“微言大义”提供了有力的史实佐证。
就中国历史书写的传统而言，自从司马迁开创了纪传体之后，它就一直成为中国历史的主要记载形式。可以说，中国的历史是极其重视“人”的，重视人的智慧和人格，重视他们在历史舞台上的功绩和影响。而这本书的编撰，也延续了这一优良的传统，力图通过讲述《论语》中涉及的人的故事，让大家更深入地了解孔子生活的时代，更真切地感受到孔子的圣人气象。我们也希望借助这种“以史证经”的写法，让大家明白：历史不仅仅是久远的知识和五光十色的故事，经典的学习也远远不止于背诵和注释。我们期盼，在经典的诵读声和凝视历史现场的目光中，有一群鲜活的人的形象在大家的脑海中生成——知识只有带上了人的体温，才能成为真正的文化。
历史蕴藏着智慧，经典启迪人们的思考，但这些都永远属于善于倾听的人。愿你在历史的交响中，收获自己独特的思考和感动。不知孔子两千多年前的奔走呼号，可否在你的心中激起阵阵回响？
作者简介
郑连根，文史学者、作家。已经出版的著作有《故纸眉批——一个传媒人的读史心得》《新闻往事——激荡的中国新闻界》《昨夜西。风——那些活跃在近代中国的传教士》《尘埃尚未落定》《兼容并蓄长者风-一蔡元培》《春秋范儿——春秋时期的人与事》《战国派儿——战国时期的人与事》等。其中，《春秋范儿》一书荣登《中国新闻出版报》2015年2月社科类图书畅销榜，并获2015年全国古籍图书奖普及读物奖。
李岳，1985年出生于济南，毕业于首都师范，大学历史系，现任国家学术期刊编辑，已出版历史人物传记《曾纪泽传》（收录于国家新闻出版广电总局《中国人格读库》）等历史读物。
目录
前言
第一章：万世师表
孔子的身世
人能弘道，非道弘人——孔子的壮年
逝者如斯夫——孔子的晚年
郁郁乎文哉，吾从周——孔子谈礼乐
吾道一以贯之——孔子论仁
第二章：孔门学子
孔门第一弟子颜回
弹剑而歌的子路
“瑚琏之器”子贡
“锦上添花”的冉有
孔门学风：可敬的老师，可爱的学生
第三章：孔子的朋友圈
孔子的恩人鲁昭公
齐景公的君臣父子
大司寇与鲁定公
褒贬参半的卫灵公
溃于蚁穴的鲁国政治
追悔莫及的鲁哀公
威武不能屈、富贵不能淫的晏子
第四章：往圣先贤
祖述尧舜
出淤泥而不染的柳下惠
春秋首霸齐桓公
华夏第一相管仲
晋文公的称霸之路
翩翩君子风
弱国外交官子产
内容摘要
《论语》是中华传统文化的核心典籍，蕴含了非常丰富的国学知识。
《讲故事 学论语》创造性地运用故事的形武，对《论语》中的名句及名人进行串联讲解，寓教于乐，并设计有知识积累等栏目，使读者在轻松愉悦的过程中习得知识。
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