图形图像处理（Illustrator CC）

为建立健全教育质量保障体系，提高职业教育质量，教育部于2014年颁布了《中等职业学校专业教学标准》（以下简称）《专业教学标准》）。《专业教学标准》是指导和管理中等职业学校教学工作的主要依据，是保证教育教学质量和人才培养规格的纲领性教学文件。在“教育部办公厅关于公布首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录的通知”（教职成厅[2014]11号文）中，强调“专业教学标准是开展专业教学的基本文件，是明确培养目标和规格、组织实施教学、规范教学管理、加强专业建设、开发教材和学习资源的基本依据，是评估教育教学质量的主要标尺，同时也是社会用人单位选用中等职业学校毕业生的重要参考。”

本书特色

Adobe Illustrator是一种应用于出版、多媒体和在线图像的工业标准矢量插画的软件,广泛应用于印刷出版、海报书籍排版、数字绘画、UI设计、动漫游戏等多媒体图像处理和互联网页面的制作领域。

本书根据教育部颁发的《中等职业学校专业教学标准（试行）信息技术类（第一辑）》中的相关教学内容和要求编写而成。

本书以岗位工作过程来确定学习任务和目标，综合提升学生的专业能力、过程能力和职位差异能力，以具体的工作任务引领教学内容，系统地介绍了Illustrator软件的基本操作技能、绘图填色、钢笔与路径、图形的运算、渐变网格与混合、图层与蒙版、画笔与符号、文本工具与封套扭曲、效果菜单和透视网格工具、综合技法应用实例等内容。

经过深入行业、企业，进行人才需求与专业课程改革调研，本书围绕案例教学法、技能打包教学法等教学方法展开。本书内容均以案例为主线，通过对各案例的实际操作，学生可以快速上手，掌握软件功能和操作方法。书中的软件功能解析部分使学生能够深入学习软件功能。书中的实例选自工作和生活中的实际需要，由浅入深地进行了详细的讲解，内容丰富，体系完整，可以拓展学生的实际应用能力，提高学生的软件使用技巧，顺利达到实战水平。

本书是计算机平面设计专业的核心课程教材，也可作为各类Illustrator培训班的教材，还可以供平面设计、制作人员参考学习。

本书作者

本书由王晓姝主编，张玲、王春林、陈莉、黄琼等参编。在编著的过程中，本书编者获得南京市职业教育教学研究室教管科张玲科长的大力支持，并且针对本书的编写，其提出了实质有效的指导性建议。正是在她的指导和支持下，本书编者才能完成大部分的理论以及案例编写工作，在此对张玲科长表示由衷的感谢和敬意。

教学资源

为了提高学习效率和教学效果，方便教师教学，本书还配有电子教学参考资料包，包括电子教案、教学指南、素材文件、微课等，请有此需要的教师登录华信教育资源网（www.hxedu.com.cn）注册后免费下载。有问题时请在网站留言板留言或与电子工业出版社（E-mail:hxedu@phei.com.cn）联系。

由于编者水平有限，加之时间仓促书中难免有错误和不妥之处，恳请广大师生和读者批评指正。

第1章 Adobe Illustrator CC基本操作技能 1
1．1 工作界面 1
1．2 基本操作 13
第2章 绘图及填色功能 25
2．1 线段、网格绘制 25
2．2 图形绘制与颜色填充 31
第3章 钢笔工具与路径绘制 46
3．1 钢笔工具绘图 46
3．2 路径的编辑 54
3．3 铅笔工具与平滑工具 63
第4章 图形的运算 67
4．1 图形的运算方法 67
4．2 复合路径 75
第5章 渐变网格与混合工具应用 81
5．1 渐变网格 81
5．2 混合 89
第6章 图层面板与蒙版应用 101
6．1 图层面板 101
6．2 蒙版 104
第7章 画笔与符号应用 120
7．1 画笔编辑与使用技巧 120
7．2 符号编辑与使用技巧 133
第8章 文本工具与封套扭曲命令应用 143
8．1 创建与编辑文本 143
8．2 艺术字体表现 155
8．3 封套扭曲 167
第9章 “效果”菜单和透视网格工具应用 173
9．1 “效果”菜单中的命令 173
9．2 3D效果 174
9．3 其他效果 189
9．4 透视网格工具 204
第10章 综合技法应用实例 213
10．1 名片设计 213
10．2 海报设计 219
10．3 包装设计 230

本书根据教育部颁发的《中等职业学校专业教学标准（试行）信息技术类（第一辑）》中的相关教学内容和要求编写。本书以岗位工作过程来确定学习任务和目标，综合提升学生的专业能力、过程能力和职位差异能力，以具体的工作任务引导教学内容。系统地介绍了Illustrator软件的基本操作技能、绘图填色、钢笔与路径、图形的运算、渐变网格与混合、图层与蒙版、画笔与符号、文本工具与封套扭曲、效果菜单和透视网格工具、综合技法应用实例等内容。