高士其科普故事 蚂蚁大王

童年玩的“斗指戏”中，大拇指代表大王，食指代表鸡，小指代表蚂蚁。大王吃鸡，鸡啄蚂蚁，蚂蚁侵蚀大王。这个游戏反映了自然界的生物链——动物吃植物，植物吃细菌，细菌又反过来吃动物。由此，细菌便是“蚂蚁”，植物便是“鸡”，动物便是“大王”。

本书以“蚂蚁”和“大王”为主角，讲述了细菌的衣食住行，人类一生所要经历的阶段、生活中会遇到的难为情的事情，以及什么是色盲、耳鼓、气味、吃苦、清洁的标准等，也将肺痨、鼠疫、白喉、虎烈拉、癞病、疟虫、痰、癌症等疾病带给人类的痛苦和灾难展现得一览无遗。

这是中国科普事业奠基人高士其献给孩子们的阅读盛宴。

细菌的故事已被选入小学课本。

冰心、吴阶平、叶永烈等联袂推荐。

科普故事，健康知识，诗意语言，带孩子们探索细菌的世界。

作者在写作过程中还大量运用了拟人和比喻的方式，对细菌、病毒也常常以“他”而非“它”称呼，对霍乱先生也不加引号，目的就是使读者感觉与这些小生物更为接近，与他们进行完全平等的对话。

所以，我们在编辑本书的过程中，*限度地保留了作品的原貌：文风保持原有韵味，语言保持20世纪30年代的风格，能不改的地方不改，可改可不改的地方不改，只对个别篇章中带有鲜明时代特色且易引起歧义的语言做了删减。不过，为了给青少年创造更为流畅的阅读体验，我们对作者那个时代的一些用语及随着时代进步而发生变化的知识做了注释，另将原文中的繁体字和异体字统一改成了规范文字（如“麹”为异体字，改为“曲”），以便读者更好地理解并享受阅读的过程。

为了激发读者的阅读兴趣，帮助读者更加顺畅地阅读，我们还在每篇开篇之前写了一个简短的导读，读者可以带着疑问阅读，增加阅读过程中的乐趣。每篇之后的“成长启示”，不仅是对该篇的总结，还具有一定的启迪意义。我们还对每篇*精彩的片段用区别于正文的字体和格式进行了标注，以引起读者注意，方便读者轻松赏析。 

由于作者的作品是近现代的散文诗，是科学与文学的完美结合，能够令人兴趣盎然而一气阅读，不忍释手。这是所有读过高士其作品的人的共同感受。这一点，读者不可不知也！