爱丽丝漫游奇境（拼音美绘本）

　　阅读名著和名著阅读
　　安武林
　　一代又一代的人，总是语重心长地告诉后来者：多读名著。这是一句格言，更是一个真理。
　　阅读名著的意义是十分重要的，否则，文化传承的链条就会中断，人类生生不息的许多宝贵的精神和文明的特征，就会变得越来越脆弱，越来越虚无。名著本身具有这样的价值，而且也承担着这样的使命和责任。现在给孩子们看的各种名著的版本越来越多，在我看来这是一件大好事。因为名著需要大力推广，只有大力推广，才能得以普及。只有普及，名著才会产生巨大的影响，其精髓才能被孩子们吸收。
　　阅读名著的好处，是不言而喻的。开拓视野，增长智慧，提升品位，洞悉世事，认识世界，认识人性，认识社会，进行道德与情感的陶冶等等。但从另一个角度说，阅读是一件非常自由的行为，任何人都无权力去干涉一个人必须去读什么，不读什么。尽管如此，但一个人说，他就喜欢小河沟，只知道小河沟，不喜欢太平洋，也不知道太平洋。那么这种固执就会惹人耻笑了。抱残守缺，鼠目寸光，一叶障目，夜郎自大，井底之蛙……恐怕会有很多相关的成语如雨点一样落在这个偏执者的头上。很简单，一个人守着丰富的食物偏偏要去街上乞讨剩菜残羹，无论如何也算不上什么明智的选择。
　　但我也知道，名著的品质都是不一样的，如同人一样，每一种名著都有自己的个性。有的可能是我们大家都喜欢的，而有的可能只有一部分人喜欢。因为名著从来都不是同一种色彩，同一种味道，它是非常丰富的。那么，每个人完全可以根据自己的情况进行选择。比如说，中国古代的四大名著，孩子们最喜欢的可能是《西游记》、《水浒传》和《三国演义》，而《红楼梦》则要排在最后一位。事实上，《西游记》最具儿童化的特点，因为它是神话，也近乎于童话，和孩子的天性贴得最近。《水浒传》和《三国演义》则是因为影视剧的影响力，所以，深受孩子们的喜爱。《红楼梦》因为揭示的是人与人之间复杂的关系，所以，孩子们在理解上有些困难，但影视剧会增强孩子们的理解。
　　我的孩子很小就读了《红楼梦》，最初读的是儿童版的改编版，后来读原著。直到她上了高中，我才问她：“你小时候读《红楼梦》什么感受？”女儿说：“小时候读，就有一个疑问，这么一本书怎么会是四大名著呢？”看来那个时候，她并不理解。后来电视剧上演了，她开始读原著，这样才慢慢读懂了。从这个意义上说，阅读其实和人的阅历是一样的道理，人生的阅历需要一个积累的过程，阅读也需要一个积累的过程。而像《三十六计》这样的作品，在我看来属于知识性的，增长智慧的，虽然是一部兵法。这样的作品，读读知道是怎么回事就可以，不必去深究。而《红楼梦》这样的名著，只有一读再读，方能体味其中的奥妙。世界名著同样如此。孩子轻易就可以读懂《木偶奇遇记》和《彼得·潘》，却需要一读再读才理解《小王子》所蕴含的涵义。
　　这套书所选的理所当然是名著，它就像是阶梯阅读过程中最初的一级台阶一样。读懂了它们，从这里出发，再去读更多的名著，甚至是读原著，是大有益处的。

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