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作者艾娃.克泽拉|乌兰|李佳
出版社人民教育出版社
ISBN9787107312380
出版时间2016-07
装帧精装
开本其他
定价35元
货号1015888265192521736
上书时间2024-11-12
这是一本温暖的布艺风格图画书。全书围绕着一则有趣的启示展开,讲述了十只流浪狗狗与主人相遇的感人故事。十张色彩绚烂的“旺旺城地图”,引导孩子在周而复始的节奏中,主动探寻其中的规律与不同,学习数数,发展抽象思维能力。
艾娃·科泽拉-帕伏拉克(Ewa Kozyra-Pawlak),波兰童书作家、插画家,毕业于波兰伏罗茨瓦夫艺术学院。她认为自己从来都不曾是一个小女孩。这或许是她从两岁起就以绝对严肃的态度倾注于艺术(尤其是在橡皮泥雕塑、绘画及编织领域)创作的原由。从艺术学院毕业后,她变投入到自己热爱的剪切、拼贴与缝纫事业中。现在,她还写诗、翻译,并从事书法创作。迄今她已出版多部童书并获许多奖项。其中《我是猫王波比克》荣获“IBBY波兰分会2014年度图书奖(图画书类)”。在她的工作室里,堆满了来自世界各地的数千件五颜六色的布艺礼物。波比克,这只有时会出现在艾娃作品中的毛茸茸的猫咪,总是睡在这些礼物中。一些人甚至梦想,在自己心爱的裤子上缝上艾娃作品中的猫咪和小狗。
乌兰 ,1956年生,波兰文学博士。2010年获波兰文化和民族遗产部部长颁发的“对波兰文化贡献奖”。主要著作:《波兰民族的良心——斯·热罗姆斯基小说》。主要译注:卡普钦斯基作品《与希罗多德一起旅行》《皇帝:一个独裁政权的倾覆》;《卡廷惨案真相》;米沃什作品《被禁锢的头脑》;《与撒旦的约定:布鲁诺·舒尔茨书信选》;黄礼孩诗集《谁跑得比闪电还快》;童书《小肖邦》《生命追求》《蚂蚁小姐想结婚了》《小鱼和太阳》《布鲁姆卡日记》《地下水下》;等等。
李佳 ,1980年生,北京外国语大学波兰文学学士,波兰文学翻译爱好者。现任职于中波轮船股份公司波兰分公司。
《数数小狗有几只》这是一本温暖的布艺风格图画书。全书围绕一则有趣的启事展开,讲述了十只流浪狗狗与主人相遇的感人故事。十张色彩绚烂的“旺旺城地图”,引导孩子在周而复始的节奏中,主动探寻其中的规律与不同,学习数数,发展抽象思维能力。
艾娃·科泽拉-帕伏拉克(Ewa Kozyra-Pawlak)
波兰童书作家、插画家,毕业于波兰伏罗茨瓦夫艺术学院。她认为自己从来都不曾是一个小女孩。这或许是她从两岁起就以*严肃的态度倾注于艺术(尤其是在橡皮泥雕塑、绘画及编织领域)创作的原由。从艺术学院毕业后,她变投入到自己热爱的剪切、拼贴与缝纫事业中。现在,她还写诗、翻译,并从事书法创作。迄今她已出版多部童书并获许多奖项。其中《我是猫王波比克》荣获“IBBY波兰分会2014年度图书奖(图画书类)”。在她的工作室里,堆满了来自世界各地的数千件五颜六色的布艺礼物。波比克,这只有时会出现在艾娃作品中的毛茸茸的猫咪,总是睡在这些礼物中。一些人甚至梦想,在自己心爱的裤子上缝上艾娃作品中的猫咪和小狗。
乌兰
1956年生,波兰文学博士。2010年获波兰文化和民族遗产部部长颁发的“对波兰文化贡献奖”。主要著作:《波兰民族的良心——斯·热罗姆斯基小说》。主要译注:卡普钦斯基作品《与希罗多德一起旅行》《皇帝:一个独裁政权的倾覆》;《卡廷惨案真相》;米沃什作品《被禁锢的头脑》;《与撒旦的约定:布鲁诺·舒尔茨书信选》;黄礼孩诗集《谁跑得比闪电还快》;童书《小肖邦》《生命追求》《蚂蚁小姐想结婚了》《小鱼和太阳》《布鲁姆卡日记》《地下水下》;等等。
李佳
1980年生,北京外国语大学波兰文学学士,波兰文学翻译爱好者。现任职于中波轮船股份公司波兰分公司。
——儿童文学理论家、《文汇报》副刊《笔会》前主编 刘绪源
在具象中体验抽象
看了《数数小狗有几只》的书名,就知道是数数书;从内容看,这也是教孩子认知的,比如认识地图,还有“东西南北”,等等。但是它做得太有趣了,绒贴画有趣,每只来投奔收养者的小狗有趣,那位本来只想收养一到两只而后一气收养了十只小狗的老人,更是充满童趣和人情味,相信这一切都会吸引小读者。
虽然儿童期(尤其是六岁前)认知也需要提高,但这实在不是一个偏重学习的年龄,因为他们还很难接受抽象的东西。这时重要的还是玩、游戏和想象,认知应在游戏和想象中自然发展,而不必强行灌输或强迫记忆。本书作者是深知其道的,所以,每一只小狗的出场,都是那么特别:有的骑货运的三轮车来,有的搭顺风车,也有的骑双人自行车,还有的骑大轮子车,有的举着伞飞过来,也有的骑滑板车,或穿溜冰鞋……这一切孩子们都是熟透的。每只小狗的遭遇也不一样,但都令人同情,这也能吸引小读者。孩子们就在关心这些有趣的小狗的同时,不经意地熟悉了数字。——对这些抽象的数字,他们记住也行,不记住也没关系,大人其实不必在意。
更巧妙的安排,我以为在地图。这张色彩绚烂的“旺旺城地图”前后出现十次。孩子是不怕重复的,他们习惯于这种周而复始的节奏。而每次的重复都不是简单再现,这里有小小的变化,孩子会兴味盎然地主动寻找不同,所不同的又正是右边的画面的缩小和切入。本来地图是半抽象物,现在和右边的孩子们感兴趣的小狗想结合,就变成具象的了。在读完整个故事后,他们无形中就明白了地图为何物,也明白了地图与生活的关系。这对于他们将来的抽象思维的发展,将是一个非常有益的基础。
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