在各学科内培养写作能力
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作者(美)亚瑟·艾坡毕 等
出版社上海教育出版社
ISBN9787572001154
出版时间2020-10
装帧平装
开本16开
定价59.8元
货号1202166596
上书时间2024-11-05
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目录
章当今的写作1
成绩斐然：学校写作教学近况/3
改进后的写作教学与成功写作教学的障碍/6
机遇与挑战：教育环境及其对写作的影响/8
本书内容概述/9
第2章当前的学校写作教学13
学生需要完成多少写作量/16
谁读学生作文/18
高风险考试有何影响/18
教师重视哪种写作教学/22
写作教学的昨天与今天/24
总结/28
第3章语文课上的写作29
克莉斯汀·道森
语文课的有效写作教学/31
语文课上的学生写作/33
成功写作教学范例/34
语文课与《共同核心州立标准》/45
总结/46
未来方向/47
第4章社会/历史课上的写作49
社会/历史课的写作教学背景/51
社会/历史课上的学生写作/52
成功写作教学范例/55
社会/历史课与《共同核心州立标准》/65
总结/65
未来方向/66
第5章数学课上的写作69
迈克尔·马斯楚安尼
提倡在数学课中融入写作/71
数学课上的学生写作/72
成功写作教学范例/73
数学课与《共同核心州立标准》/86
总结/86
未来方向/88
第6章科学课上的写作91
马克·纳科维奇
科学课的写作教学背景/93
科学课上的学生写作/94
成功写作教学范例/96
科学课与《共同核心州立标准》/104
总结/105
未来方向/106
第7章教育技术与写作教学109
技术影响写作的大背景/112
技术在写作教学中的使用/113
成功写作教学范例/117
技术与《共同核心州立标准》/124
总结/124
未来方向/126
第8章母语非英语的学生129
克里斯滕·坎贝尔·威尔科克斯
母语非英语的学生与母语为英语的学生的写作教学/132
生源多样化地区学校的典型写作教学/134
成功写作教学范例/136
母语非英语的学生与《共同核心州立标准》/141
总结/142
未来方向/143
第9章贫困学生145
重度贫困学校的写作教学背景/148
重度贫困学校的写作现状/149
成功写作教学范例/152
贫困学生与《共同核心州立标准》/166
总结/166
未来方向/168
第.10.章重树写作在各学科中的重要地位171
面向21世纪的写作教学/174
《共同核心州立标准》下的挑战与机遇/178
21世纪的写作/183
译后记185
内容摘要
本书围绕美国中学写作教学展开，呈现了美国各学科的写作教学现状、写作在课程内容中的地位、标准化考试对写作的影响，以及教学内容和教学方式所遵循的标准。首先，回顾美国中学写作教学的历程，当下取得的成绩和面临的挑战。取得的成绩如从重视阅读向重视阅读和写作的转变、《共同核心州立标准》将学生写作能力的培养纳入其中、过程写作法的实施、增加教育科技的投入、在各学科中提倡写作教学，面临的挑战如教育改革措施的不均衡、教师职业发展不受重视、写作教学屈从高风险考试的影响。其次，呈现了当下的教学实践和各学科的成功写作案例，分享了很多成功的写作教学经验。一是语文、社会/历史、数学、科学四门核心课程的当前写作教学实践以及未来可作为示范的学校及课堂案例；二是技术在教学中的辅助作用、母语非英语的学生的写作教学以及针对贫困学生的写作教学这三个跨学科与跨年级问题。再次，展望未来的写作教学，在各学科中培养学生的写作能力，提升学生的读写素养。
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