高中物理教学设计
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广东东莞
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作者杨昌彪 编
出版社西南交通大学出版社
ISBN9787564380960
出版时间2021-06
装帧平装
开本32开
定价58元
货号1202574902
上书时间2024-11-03
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商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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目录
章 “三主线两环节”教学设计模式概述
节 从三维目标到核心素养
第二节 “三主线两环节”教学设计模式
第二章 如何确定核心素养下的教学目标
节 确定教学目标的原则
第二节 确定教学目标的方法
第三章 如何创设核心素养下的教学情境
节 创设教学情境的原则
第二节 创设教学情境的角度
第三节 信息技术与高中物理课程融合
第四节 信息技术与高中物理融合教学新案例
第四章 如何开展核心素养下的教学活动
节 高中物理小组合作学习策略
第二节 问题教学法的课堂教学策略
第五章 高中物理概念教学设计与案例分析
节 高中物理概念概述
第二节 高中物理概念教学设计策略及案例分析
第三节 高中物理概念教学设计案例
第六章 高中物理规律教学设计与案例分析
节 高中物理规律概述
第二节 高中物理规律教学设计及案例分析
第三节 高中物理规律教学设计案例
第七章 高中物理实验教学设计与案例分析
节 高中物理实验教学概述
第二节 高中物理实验教学设计及案例分析
第三节 高中物理实验教学设计案例
第八章 高中物理习题教学设计与案例分析
节 高中物理习题与核心素养
第二节 高中物理习题教学策略与案例分析
第三节 高中物理习题教学设计案例
参考文献
内容摘要
《高中物理教学设计》是广东省教育科研“十三五”规划2019年度教育科研重点项目“核心素养导向的高中物理‘三主线两环节’教学设计模式实践研究”（课题批准号：2019ZQJK050）研究成果，探讨指向核心素养的中学物理“三主线两环节”教学设计模式，旨在为一线教师提供操作性较强的教学设计方案，更好地落实核心素养教育。
该书着重探讨三个问题：一是物理学科核心素养的培养要在课堂教学中落地，教学设计亟待变革，可以如何变革？二是能否搭建一个教学设计模式指引，给一线教师提供操作性较强的教学设计方案？三是能否构建具体指引教学设计的策略？
该书尝试对以上三个问题进行解答，包括以下内容。
《高中物理教学设计》共分八章，章首先阐述中学物理教育目标为何要从三维目标走向核心素养，核心素养教育的要求是什么，然后介绍指向核心素养的中学物理“三主线两环节”教学设计模式。三主线是指目标主线、情境主线、活动主线，两环节是指活动主线中教的环节和学的环节。第二章探讨如何研读课标和教材，把握核心素养教育的要求和理解教材编写思路，介绍确定和描述教学目标的原则和方法，如何确定教学目标，确保核心素养教育的方向。第三章介绍如何依据教学目标和内容有效创设教学情境。第四章重点介绍开展教学活动的两种方法——小组合作学习和问题教学法的重要形式。第五、六、七、八章分别结合案例分析探讨高中物理概念、规律、实验、习题的教学设计的策略与方法。
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