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美在此处——王崧舟讲语文课上什么

9.98 2.0折 49.8 七五品

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作者王崧舟 著

出版社上海教育出版社

出版时间2019-10

版次1

装帧平装

货号70461

上书时间2024-12-11

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品相描述:七五品
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图书标准信息
  • 作者 王崧舟 著
  • 出版社 上海教育出版社
  • 出版时间 2019-10
  • 版次 1
  • ISBN 9787544494885
  • 定价 49.80元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开(168mm*239mm)
  • 纸张 纯质纸
  • 页数 90页
  • 字数 120千字
【内容简介】

本书是语文教学名家、特级教师王崧舟关于语文教学的全新力作。

 

语文课上什么?作者认为,语文教学的魅力,正在于教学内容的不确定。完整的语文教学内容,应该由核心圈、辐射圈和外围圈共同构成;就一篇课文的教学内容而言,应该是文本、作者、教师、学生、编者等“五方会谈”的结果。“美”者,语文教学内容也;“在此处”,语文教学内容的“发现与确认”也。本书所讲的,就是对语文教学内容的发现与确认。

 

阅读此书,将帮助你找到教学闪光点,上出更好的语文课。

 


【作者简介】

王崧舟,浙江上虞人。特级教师,教授。浙江省教育学会小学语文教学分会副会长,《百家讲坛》主讲人,现任教于杭州师范大学。“全国劳动模范”,荣获“全国五一劳动奖章”,浙江省教育系统“十大育人先锋”。著有《爱上语文》《王崧舟与诗意语文》《语文的生命意蕴:王崧舟诗意语文教学》等。

【目录】

自  序

 

第一讲? 语文教师如何细读文本内容

 

直面文本 

 

字斟句酌

 

感同身受

 

比较品评

 

擦亮语言

 

想象还原 

 

寻找缝隙

 

开掘意蕴

 

第二讲? 语文教师如何发现文本秘妙

 

文本秘妙是什么

 

如何发现文本秘妙

 

如何将文本秘妙转化为教学内容

 

第三讲? 语文教师如何彰显语文意识

 

何为语文意识

 

发现儿歌的形式之美:音韵和意象

 

发现童话的形式之美:趣味与准确

 

发现寓言的形式之美:隐喻和精炼

 

发现古诗的形式之美:诗眼与意境

 

发现历史故事的形式之美:秩序和文化

 

发现叙事散文的形式之美:张力和留白

 

发现说明文的形式之美:平实和精确

 

发现心灵鸡汤文的形式之美:精致和蕴藉 

 

发现记叙文的形式之美:反复和节奏

 

发现通讯的形式之美:剪裁和布局

 

发现小说的形式之美:缜密和典型

 

发现梗概的形式之美:简约和连贯

 

第四讲? 语文教师如何把握教材语境

 

何为语境

 

如何把握教材的文辞语境

 

如何把握教材的文体语境 

 

如何把握教材的文化语境

 

第五讲? 语文教师如何落实语用实践

 

必须超越内容理解的取向

 

补充和完善教材编写的“语用点”

 

以语用学习为语文课的主流取向

 

对三种课文类型的语用学习建议

 

后  记 

 


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