5C核心素养：教育创新指南针

图书标准信息

• 作者 刘坚 魏锐 郑琰
• 出版社 教育科学出版社有限公司
• 出版时间 2021-04
• 版次 1
• ISBN 9787519125998
• 定价 55.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 230页
• 字数 200千字

【内容简介】

本书基于两项国际合作项目产生的研究成果，从如何应对未来挑战这一视角出发, 深度剖析了未来社会一个具备核心竞争力的个体在文化理解与传承、审辨思维、创新、沟通与合作素养发展方面所要重点关注的核心要素, 力图从扎根教育实践和打造全面支持体系的角度寻找破解21世纪核心素养教育的关键密码。可以说，本书提供了一份指向核心素养教育的“中国方案”。

【作者简介】

北京师范大学中国教育创新研究院（简称“创研院”）成立于2014年12月，是汇聚国内外教育研究与实践者、政府、企业以及社会公益力量，跨界协同推动教育创新发展的专业机构。创研院秉持专业的学术立场，坚守教育规律和青少年身心发展规律，广泛开展具有前瞻性和引领性的教育研究与国内外合作，持续发现、培育、遴选和推广指向5C核心素养的课程、学习、评价、教师发展、校长领导力、家庭教育、社区教育等领域的优秀教育成果，促进中国教育实践的系统创新和转型升级，从而实现每一位儿童有尊严、有个性的健康快乐成长。

【目录】

◆ 前 言

◆ 第一章  探索 21 世纪核心素养发展的驱动力

提出21世纪核心素养的主要驱动力

各项驱动力受关注程度分析

讨论与建议

◆ 第二章  发现各国际组织和经济体21世纪核心素养框架的着力点

各具特色的21世纪核心素养框架

不同素养受关注程度分析

讨论与建议

◆ 第三章  构建21世纪核心素养的新框架: 5C 模型

从4C到 5C：聚焦核心素养中的关键少数

核心素养5C模型的框架及其突出特色

讨论与建议

◆ 第四章  文化理解与传承素养：文化理解、文化认同与文化践行

研究缘起

理论基础

框架建构、内涵阐释与行为表现

讨论与建议

◆ 第五章  审辨思维：质疑批判、分析论证、综合生成与反思评估

研究缘起

理论基础

框架建构、内涵阐释与行为表现

讨论与建议

◆ 第六章  创新素养：创新人格、创新思维与创新实践

研究缘起

理论基础

框架建构、内涵阐释与行为表现

讨论与建议

◆ 第七章  沟通素养：同理心、深度理解与有效表达

研究缘起

理论基础

框架建构、内涵阐释与行为表现

讨论与建议

◆ 第八章  合作素养：愿景认同、责任分担与协商共进

研究缘起

理论基础

框架建构、内涵阐释与行为表现

讨论与建议

◆ 第九章  推动21世纪核心素养的教育实践

指向21世纪核心素养的课程

指向21世纪核心素养的学与教

指向21世纪核心素养的评价

讨论与建议

◆ 第十章  打造21世纪核心素养教育的全面支持体系

加强政府政策支持

加强自主权并利用社会资源

加强教师培养

讨论与建议

◆ 结  语  进一步的思考与讨论

◆ 后  记