课程与教学基本原理

图书标准信息

• 作者 王鉴 编
• 出版社 人民教育出版社
• 出版时间 2014-10
• 版次 1
• ISBN 9787107284526
• 定价 35.20元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 362页
• 字数 377千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 高等院校教育学专业教材

【内容简介】

　　《课程与教学基本原理》共八章，在“课程论”部分渗透了教学论的相关内容，在“教学论”部分渗透了课程论的内容，使二者既相对独立，又有一定的融合；既能体现学科的发展特点及其相对独立的体系，又能体现学科间的相互关系及融合的基本情况。
　　《课程与教学基本原理》正是在这样的课程融合理念下建构了其学科体系，同时在研究生的课堂教学实践中得到验证，能保证学生掌握课程与教学论领域的基本理论。

【目录】

第一章课程与课程史
第一节课程的概念
第二节中国课程简史
第三节西方课程简史

第二章课程理论流派
第一节自然主义课程理论
第二节功利主义课程理论
第三节赫尔巴特主义课程理论
第四节经验主义课程理论
第五节结构主义课程理论
第六节人本主义课程理论

第三章课程基本原理
第一节课程目标的确定
第二节课程内容的选择
第三节课程实施的过程
第四节课程评价的方法
第五节对课程原理的总体评价

第四章课程实践与课程改革
第一节课程实践
第二节课程改革的主要依据
第三节课程改革的主要内容

第五章教学与教学论及其历史演进
第一节教学概念
第二节教学历史
第三节教学论历史

第六章教学理论流派
第一节夸美纽斯的教学理论
第二节赫尔巴特的教学理论
第三节杜威的教学理论
第四节凯洛夫的教学理论
第五节赞科夫的教学理论
第六节巴班斯基的教学理论
第七节布鲁纳的教学理论
第八节布卢姆的教学理论
第九节罗杰斯的教学理论

第七章教学基本原理
第一节教学要素论
第二节教学活动论
第三节教学认识论
第四节教学生活论
第五节教学实践论
第六节教学艺术论
第七节教学建构论
第八节教学交往论

第八章教学实践与教学改革
第一节教学实践
第二节教学改革
参考文献