学前儿童家庭与社区教育

图书标准信息

• 作者 李燕
• 出版社 高等教育出版社
• 出版时间 2017-07
• 版次 1
• ISBN 9787040473773
• 定价 35.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 272页
• 字数 99999千字

【内容简介】

学前儿童家庭与社区教育

【目录】

导论章 社会生态学视野下的儿童节 生态心理学理论对儿童发展的诠释第二节 复杂社会关系层次结构理论对儿童发展的诠释第三节 布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论对儿童发展的诠释第四节 人类发展文化本质理论对儿童发展的诠释第二章 家庭和父母的角色节 家庭功能和家庭类型第二节 父母角色第三节 父母的教养行为及其影响因素第三章 家庭与儿童早期社会关系的发展节 依恋与儿童发展第二节 建立积极的亲子关系第三节 家庭与儿童同伴关系的发展第四章 家庭与儿童自我的发展节 家庭与儿童自主性和主动性的发展第二节 家庭与儿童自尊的发展第三节 家庭与儿童性别角色的发展第五章 家庭与儿童的成就动机节 什么是成就动机第二节 支持家庭发展儿童的成就动机第六章 家庭与幼儿情绪能力的发展节 家庭与幼儿的情绪学习第二节 家园合作培养儿童解决问题的能力第三节 与家庭合作，帮助儿童处理压力事件第七章 家庭中的儿童行为管理节 儿童行为管理的理论基础第二节 指向于儿童成长的行为管理第三节 家庭中儿童相关行为问题的处理第八章 对处境特殊家庭的支持节 对有婚姻问题家庭的支持第二节 对特殊儿童家庭的支持第三节 对新生儿家庭的支持第四节 对祖辈教养家庭的支持第九章 幼儿园与家庭合作的基础节 幼儿园与家庭成功合作的基础第二节 幼儿园与家庭合作关系的开始第十章 幼儿园与家庭合作的益处与障碍节 幼儿园与家庭合作的益处第二节 幼儿园与家庭合作的障碍第三节 解决合作中的问题第十一章 社区教育与儿童发展节 社区在儿童早期发展中的价值与责任第二节 社区教育与社区学前教育第三节 以社区为主导的家庭教育指导模式第四节 社区促进幼儿发展的实践范例：以方案教学为例第十二章 社区的教育资源及其利用节 社区的教育资源第二节 家庭对社区资源的利用第三节 幼儿园对社区资源的利用第十三章 幼儿园与家庭、社区合作的途径节 幼儿园与家庭的合作途径第二节 幼儿园与社区的合作途径第十四章 幼儿园与家庭、社区合作的实践范式节 幼儿园与家庭的伙伴关系模式第二节 亲师行动研究第三节 0-3岁早期教养机构与家庭、社区合作的实践范式主要参考文献
作者介绍

序言