建构主义学习设计
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九五品
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作者加侬
出版社中国轻工业出版社
出版时间2008-03
版次1
装帧平装
货号A4
上书时间2024-12-14
商品详情
- 品相描述:九五品
图书标准信息
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作者
加侬
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出版社
中国轻工业出版社
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出版时间
2008-03
-
版次
1
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ISBN
9787501962471
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定价
30.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
228页
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字数
160千字
- 【内容简介】
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本书为广大教师提供了一个利用建构主义理论,围绕学生的学习和课程标准设计教学的模板一建构主义学习设计(cLD),并介绍了大量的实践策略和教学实例。
全书紧紧围绕设计学习情境、组织学习小组、搭建学习桥梁、确定学习任务、安排学习结果展示、引导学习反思这六大教学步骤展开论述,指导教师如何扮演好学生学习的引导者角色,促进学生的自主发展,使教学效率达到事半功倍的效果。
本书适合中小学一线教师、教师培训人员及教育研究者等阅读和使用。
- 【作者简介】
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乔治·w.加侬,是一名数学模型设计师、数学教育家。他管理着伯克利市加利福尼亚大学工程学院的准工程合资公司。他已经在教育领域工作了35年,先后担任过课堂教师、学校行政人员、大学教授、学区顾问和课堂辅导员,也是学术公平的倡导者。他的研究兴趣包括数学学习、教师
- 【目录】
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导论 学习设计
情境部分:建构主义学习设计
设计的元素
小组部分:学习需要考虑的因素
桥梁部分:什么是学习
任务部分:学习的特征
展示部分:童话故事的学习情节
反思部分:建构主义学习设计的先例
总结性评论:我们站在哪里
第1章 设计情境
情境部分:明确引导性问题
情境元素的目的
情境元素的主题
情境元素中的评估
小组部分:联合建构CLD
设计情境元素需要考虑的因素
桥梁部分:针对情境分析的疑问
任务部分:修订情境元素
情境元素的特征
展示部分:情境元素的实例
反思部分:设计情境元素的先例
总结性评论:设计情境的想法
第2章 组织小组
情境部分:做出小组决定
小组元素的目的
小组元素的主题
小组元素中的评估
小组部分:合作思考的力量
组织小组元素需要考虑的因素
桥梁部分:编制小组的疑问
任务部分:修订小组元素
小组元素的特征
展示部分:小组元素的实例
反思部分:设计小组元素的先例
总结性评论:安排小组的想法
第3章 搭建桥梁
情境部分:揭示已有知识
桥梁元素的目的
桥梁元素的主题
桥梁元素中的评估
小组部分:连接学生的思维活动
搭建桥梁元素需要考虑的因素
桥梁部分:建造桥梁的疑问
任务部分:修订桥梁元素
桥梁元素的特征
展示部分:桥梁元素的实例
反思部分:设计桥梁元素的先例
总结性评论:搭建桥梁的想法
第4章 策划任务
第5章 安排展示
第6章 引导反思
第7章 教学设计
教学设计范例
参考文献
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