• 建构主义学习设计
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建构主义学习设计

123.75 九五品

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作者加侬

出版社中国轻工业出版社

出版时间2008-03

版次1

装帧平装

货号A4

上书时间2024-12-14

   商品详情   

品相描述:九五品
图书标准信息
  • 作者 加侬
  • 出版社 中国轻工业出版社
  • 出版时间 2008-03
  • 版次 1
  • ISBN 9787501962471
  • 定价 30.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 228页
  • 字数 160千字
【内容简介】
本书为广大教师提供了一个利用建构主义理论,围绕学生的学习和课程标准设计教学的模板一建构主义学习设计(cLD),并介绍了大量的实践策略和教学实例。

  全书紧紧围绕设计学习情境、组织学习小组、搭建学习桥梁、确定学习任务、安排学习结果展示、引导学习反思这六大教学步骤展开论述,指导教师如何扮演好学生学习的引导者角色,促进学生的自主发展,使教学效率达到事半功倍的效果。

  本书适合中小学一线教师、教师培训人员及教育研究者等阅读和使用。
【作者简介】
乔治·w.加侬,是一名数学模型设计师、数学教育家。他管理着伯克利市加利福尼亚大学工程学院的准工程合资公司。他已经在教育领域工作了35年,先后担任过课堂教师、学校行政人员、大学教授、学区顾问和课堂辅导员,也是学术公平的倡导者。他的研究兴趣包括数学学习、教师
【目录】
导论 学习设计

  情境部分:建构主义学习设计

   设计的元素

  小组部分:学习需要考虑的因素

  桥梁部分:什么是学习

  任务部分:学习的特征

  展示部分:童话故事的学习情节

  反思部分:建构主义学习设计的先例

  总结性评论:我们站在哪里

第1章 设计情境

  情境部分:明确引导性问题

    情境元素的目的

    情境元素的主题

    情境元素中的评估

  小组部分:联合建构CLD

    设计情境元素需要考虑的因素

  桥梁部分:针对情境分析的疑问

  任务部分:修订情境元素

    情境元素的特征

  展示部分:情境元素的实例

 反思部分:设计情境元素的先例

 总结性评论:设计情境的想法

第2章 组织小组

  情境部分:做出小组决定

    小组元素的目的

    小组元素的主题

    小组元素中的评估

  小组部分:合作思考的力量

    组织小组元素需要考虑的因素

  桥梁部分:编制小组的疑问

  任务部分:修订小组元素

    小组元素的特征

  展示部分:小组元素的实例

  反思部分:设计小组元素的先例

  总结性评论:安排小组的想法

第3章 搭建桥梁

  情境部分:揭示已有知识

    桥梁元素的目的

    桥梁元素的主题

    桥梁元素中的评估

  小组部分:连接学生的思维活动

    搭建桥梁元素需要考虑的因素

  桥梁部分:建造桥梁的疑问

  任务部分:修订桥梁元素

    桥梁元素的特征

  展示部分:桥梁元素的实例

  反思部分:设计桥梁元素的先例

  总结性评论:搭建桥梁的想法

第4章 策划任务

第5章 安排展示

第6章 引导反思

第7章 教学设计

教学设计范例

参考文献
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