• 走出迷宫 认识发展性阅读障碍
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走出迷宫 认识发展性阅读障碍

28.2 九五品

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作者孟祥芝 著

出版社北京大学出版社

出版时间2018-06

版次1

装帧平装

货号A6

上书时间2024-12-13

   商品详情   

品相描述:九五品
图书标准信息
  • 作者 孟祥芝 著
  • 出版社 北京大学出版社
  • 出版时间 2018-06
  • 版次 1
  • ISBN 9787301295229
  • 定价 28.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 32开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 224页
  • 字数 112千字
【内容简介】
  阅读是人类文化传承的重要纽带和工具,也是个体发展的重要内容和途径。然而,在我国约有5%~8%的学龄儿童存在发展性阅读障碍问题。这些儿童与同龄人并无差异,听和说都没问题,甚至在某些领域还有特殊天赋,只是读写技能的发展显著落后,无法流利、准确的读字和写字。 

  由于家长、老师及社会各界人士欠缺对该问题的科学认识,很多受阅读障碍困扰的孩子面临着被错误评估和对待的风险,这些孩子常被说成是“笨小孩”“不上进”。这些孩子及其家庭,好似身处“迷宫”之中。 

  《走出迷宫:认识发展性阅读障碍》分为理论篇和应用篇。理论篇简要介绍了目前学术界对阅读障碍的基本认识、经典理论框架和新研究成果。应用篇重点介绍了如何应对阅读障碍,从评估到干预都有详细的说明。需要指出的是,文中介绍的多种干预策略不仅适用于阅读障碍儿童提升读写技能,也可供初学阅读者参考。
【作者简介】
  孟祥芝,北京大学心理与认知科学学院副教授、博士生导师,北京大学-香港理工大学儿童发展与学习研究中心负责人。从事阅读障碍研究及实践工作已有20余年,发表相关学术论文60余篇。她认为,正确对待学龄期儿童阅读障碍问题的第一步是把研究成果“搬下”书架,以一种通俗易懂的方式让广大家长和老师了解它到底是怎么一回事。通过这本小书,她希望向读者传递这样一种理念:阅读障碍是一种发展上的迟滞,并不是“缺陷”,不需要医生的治疗;对待阅读障碍,态度比行动更重要,阅读障碍儿童需要家长和老师耐心的引导和无条件的爱与关注。
【目录】
目 录 

contents 

理 论 篇 

第一章 透过迷雾:关于阅读障碍的三种基本认识 3 

观察:阅读障碍现象由来已久 12 

理解:阅读障碍的生理因素 38 

关注:另一种形式的特殊教育 50 

第二章 回头看看:奠定读写基础的四种早期能力 61 

耳聪目明:奠定感知觉基础 64 

能说会道:口语发展的重要性 74 

手脚灵活:早期动作技能训练 81 

聚精会神:养成专注品质 86 

应 用 篇 

第三章 如何是好:走出阅读障碍迷宫五部曲 99 

测试:剖析阅读技能和认知特点 99 

投入:家长动员起来 121 

沟通:学校的作用不可估量 125 

改变:专业机构的帮助 129 

追求:展现你的潜能 130 

第四章 从头开始:重塑读写技能六面观 135 

放眼全球:五花八门的干预方法 135 

咿呀学语:扩大词汇量 145 

追根溯源:了解汉字的结构 153 

一目十行:提升阅读流畅性 172 

按图索骥:掌握阅读理解策略 183 

游刃有余:实现自由表达 201
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