孤独症儿童的行为教学

图书标准信息

• 作者 刘昊 著
• 出版社 华夏出版社
• 出版时间 2010-03
• 版次 1
• ISBN 9787508056371
• 定价 29.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 228页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《孤独症儿童的行为教学》提供了系统完整的ABA训练课程，有助于家长、教师、研究人员熟悉和了解应用行为分析的原理和操作规范，适合初学者指导孤独症及相关障碍儿童的早期教育与康复训练。在针对孤独症儿童的教育方法中，应用行为分析(ABA)是影响最广泛的，也是被科学研究关注、探讨最多的。但由于人们对应用行为分析一直存有误解，批评和指责的声音从来不断，在教育训练中也经常会出现误用的情况。
　　作者根据自己的教学经验，以形象的比喻、通俗易懂的语言，结合日常生活中的案例，详细讲述了应用行为分析的基本理念和原理，并一一解答人们对它的疑问，使读者可以清楚地看到这种方法如何正确地应用在实际生活中，如何更有效地提高孤独症及其他障碍儿童的能力。

【作者简介】

　　刘昊，江苏徐州人，毕业于北京师范大学，先后获得特殊教育专业硕士学位和学前教育专业博士学位。2008年至2009年在美国马里兰大学人类发展系访学，研究儿童发展心理学。一直关注和研究孤独症儿童的教育教学。硕士毕业后在国内某孤独症儿童康复训练机构担任一线教师，并承担教学督导、课程开发和家长培训等工作。

【目录】

导读
认识ABA
第一章ABA的概貌
1为ABA全景定位
2为ABA正名

第二章ABA的内核——行为
1了解行为——什么是行为
2功能分析——为什么他／她会有这些行为
3强化物和强化策略——拿什么来改变孩子的行为
4行为改变策略：帮您成为孩子的行为管理者

第三章后果控制策略
1消退——“把坏行为的好果子拿走”
2区分强化——“好行为有好果子吃，坏行为没有”
3塑造——“接近好行为了就有好果子吃”
4刺激控制——“给孩子搭个梯子”
5链接——“把孩子的好行为串起来”
6惩罚——“坏行为不光没有好果子，还会有坏果子”

第四章前提控制策略
1了解和应对孩子的感知觉特征
2了解和应对孩子的行为习惯
3视觉提示手段的运用

第五章策略的综合应用
1ABA策略的应用——综合运用实例
2两种综合方法——行为契约和代币系统
3教学方法：帮您成为孩子的教师

第六章回合试验教学
1何为“回合”
2怎样练好“精要秘籍”
3从单个的回合到整合的教学

第七章在日常生活中使用ABA
1情境教学——让生活充满学习机会
2维持与泛化——保持和应用学会的技能

第八章组织规划长期的教学
1为孩子的发展绘制蓝图——制订教学计划
2应用行为“分析”——做好记录，用数据来指引教学
后记