刻板印象

图书标准信息

• 作者 克劳德斯蒂尔 著
• 出版社 民主与建设出版社
• 出版时间 2021-10
• 版次 1
• ISBN 9787513935913
• 定价 52.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 纯质纸
• 页数 304页

【内容简介】

《刻板印象》揭露了一个事实：我们生来戴着有色眼镜，同时又遭受着各种偏见。

 

斯蒂尔教授解释了在每个人生活中因身份认同感而产生的两难窘境，包括选修非裔美国人政治学课的白人学生成绩每况愈下，以及主修工程学的女学生为了是否参加以男性为主的专业会议而犹豫不决，证明刻板印象和负面标签显著限制了人们的表现。刻板印象无处不在，它成为我们的标志，成为我们的负担，有时使人努力过度，有时扼杀了自我本性。

 

还好，它并非不可战胜。本书深入剖析了身份认同感的形成因素和过程，展示了小小的标签如何发挥了强大的力量，最后总结出一套完整的应对计划，帮助你摆脱刻板印象的陷阱，重塑自己的身份，充分且自由地发挥天赋。

 

【作者简介】

:
    克劳德·M.斯蒂尔（Claude M.Steele），美国著名社会心理学家，曾任密歌根大学教授、斯坦福大学教授、哥伦比亚大学教务长。
    美国教育学会、国家科学学会、美国哲学学会、社会科学研究委员会、国家科学委员会成员。
    曾被授予芝加哥大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、密歌根大学和马里兰大学巴尔的摩分校荣誉博士学位。

【目录】

第一章?身份的“原罪”?? 001

 

身份的条件作用：这世界上存在着一种秩序?? 003

 

刻板印象风险：改变自己面对的情境?? 007

 

验证印象与制造印象：心理学实验告诉我们的事?? 010

 

偏见与机会：我们对世界的了解是局部的?? 015

 

第二章?“负面标签”效应?? 021

 

旁观者视角：强调自己看见的，忽视自己看不清的?? 023

 

无形力量的幽灵：影响表现优劣的根源?? 028

 

边缘化与归属感：“努力努力再努力”的诅咒?? 031

 

恶魔教室：《暴风之眼》歧视现象实验?? 035

 

冷眼对待：负面标签效应的安全模式?? 038

 

“第二点猜想”：女性数学能力实证测试?? 044

 

第三章?刻板印象风险无处不在?? 057

 

合理归因：从青铜到王者的逆袭?? 059

 

内化现象：形象与性格的恶性循环?? 061

 

自身缺陷论：负面标签压力影响了谁?? 062

 

拒绝标签：普适性验证?? 064

 

压力的本质：学霸的紧箍咒?? 072

 

身份困境：情境中的真正威胁?? 078

 

低迷表现的幕后推手：社会身份如何决定我们的言行举止?? 079

 

第四章?宏观视角的身份认同?? 083

 

鱼目如何混珠：从黑人变成白人的《纽约时报》专栏作者?? 086

 

身份的概念具有地域性：唯身份至上的社会架构?? 091

 

一条游走在房间里的蛇：无所不在的支配?? 092

 

以身份之名：控制我们心灵的力量?? 096

 

最小化群体效应：我们的歧视行为为何如此容易被挑动?? 102

 

社会身份认同的可塑性：从纽约到巴黎的距离?? 105

 

第五章?对冲负面刻板印象风险?? 113

 

情境压力：正面与负面刻板印象较劲?? 115

 

关心则乱：普适性压力产生的先决条件?? 127

 

第六章?身份威胁：努力的结果未必都是好的?? 133

 

别所有问题都自己扛：单打独斗抗衡分工合作?? 135

 

用力过猛：对付偏见的策略?? 140

 

扼杀幽灵：一场西西弗式的对抗?? 145

 

第七章?“暴走”的大脑与认知过载?? 153

 

这就是爱吗：一见钟情的误会?? 155

 

刻板印象风险对情绪的影响：焦虑?? 157

 

刻板印象风险对生理的影响：血压升高?? 159

 

刻板印象风险对思维的影响：认知过载?? 163

 

约翰・亨利现象：少数族群不可承受之重?? 171

 

向上翻转的劣势人生：追求阶层上升的代价?? 175

 

第八章?刻板印象风险的威力：无处不在的情境信号?? 179

 

临界数量：女性大法官体现的职场刻板印象?? 181

 

身份融合：环境透漏的情境线索?? 185

 

无人是孤岛：创造安全感的关键改变?? 191

 

第九章?如何降低身份和刻板印象风险?? 203

 

摘下面具：提升安全感的明灯?? 205

 

切肤之痛：顶级高校学霸竟成为刻板印象的最大受害者?? 208

 

如沐春风：无心插柳的“临界数量”效应?? 214

 

汤姆・奥斯特罗姆式策略：避免模棱两可的解读?? 216

 

心理干预：成长性思维与固定性思维?? 220

 

风险一视同仁：刻板印象对儿童的影响?? 226

 

自我肯定：如何提升对负面刻板印象的“抗性”?? 229

 

“身份安全感”：春风化雨的独特教学法?? 238

 

策略集合：降低风险与获取知识齐头并进?? 240

 

两套剧本：被低估的潜力?? 245

 

第十章?我们之间的距离：身份风险的效用?? 253

 

“西南航空头等舱”现象：隔离者之国?? 255

 

回避污名化：远距离交流的起因并非偏见?? 265

 

学会拉近距离：标签随时可能贴在每个人身上?? 273

 

第十一章?身份是联结你我的桥梁?? 279

 

致?谢?? 293