如何促进主动学习与合作学习（中文版）

图书标准信息

• 作者 [美]RICHARD PAUL 著；[美]Wesley Hiler、任佼 译
• 出版社 外语教学与研究出版社
• 出版时间 2020-02
• 版次 1
• ISBN 9787521314298
• 定价 9.90元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 20页

【内容简介】

  《如何促进主动学习与合作学习》为思想者指南系列丛书中的一本，它介绍了27个实用的教学策略，引导学生积极主动地思考他们所学的内容，因而效果显著、影响深远。这些策略将学习的责任从教师转至学生，让学生承担起学习的重任。

【作者简介】

Wesley Hiler：教育心理学专家、思辨研究专家，在美国多所大学任教，主要教授课程为教育心理学、思辨能力培养。论述思辨研究的著作。Richard Paul：思辨研究专家，国际思辨研究运动主要负责人，已发表多篇与思辨研究相关的论文、出版多部论述思辨研究的著作。

【目录】

引言……………………………………………………………………… / 01

1） 讲课时，向学生提问以激发其好奇心… …………………… / 02

2） 使用学习型题目… …………………………………………… / 02

3） 每节课开始时，先做一个五分钟的小测试… ……………… / 03

4） 使用图表… …………………………………………………… / 03

5） 在讲解主题内容的同时，也讲授批判性思维的原则… …… / 03

6） 让学生之间彼此熟知… ……………………………………… / 04

7） 把学生的名字写在索引卡上，向所有学生，而不只是自愿

回答问题的学生提问… ……………………………………… / 04

8） 鼓励独立思考… ……………………………………………… / 04

9） 鼓励仔细倾听… ……………………………………………… / 04

10） 自己少讲，这样学生才能多思考… ………………………… / 05

11） 给学生做示范… ……………………………………………… / 05

12） 采用苏格拉底式提问… ……………………………………… / 06

13） 鼓励合作… …………………………………………………… / 06

14） 尝试金字塔式教学法… ……………………………………… / 06

15） 让学生预先做做笔记… ……………………………………… / 07

16） 给学生布置要求独立思考的写作作业… …………………… / 07

17） 让学生互评作品… …………………………………………… / 08

18） 让学生使用学习日志… ……………………………………… / 08

19） 组织辩论… …………………………………………………… / 09

20） 让学生编写有建设性的对话… ……………………………… / 09

21） 让学生解释作业要求及其目的… …………………………… / 10

22） 鼓励学生自己确定方向… …………………………………… / 10

23） 让学生记录自己的进步… …………………………………… / 10

24） 分解项目… …………………………………………………… / 11

25） 鼓励学生自主发现… ………………………………………… / 11

26） 鼓励自评… …………………………………………………… / 11

27） 教以致用… …………………………………………………… / 12

小结……………………………………………………………………… / 12